Biblioblog 3ª ed. <http://diarium.usal.es/biblioblog>

Las bibliotecas no han sido entornos innovadores: de antemano se sabía qué
hacer y la tecnología utilizada se amoldaba bien a la consecución de ese
objetivo; l...@s bibliotec...@s no teníamos que imaginar nada; nos limitábamos
a reproducir el mismo proceso (modificación puntual al margen) que ha
funcionado los últimos siglos.

Ahora que la certeza se nos ha esfumado la biblioteca que sabe lo que tiene
que hacer está abocada al fracaso. La compra de un producto no nos va a
garantizar un servicio óptimo y nadie nos va a decir cuál es el camino
acertado: no es tiempo de tecnología de bibliotecas, es tiempo de tecnología
en la biblioteca, tiempo de imaginación aplicada a nuevos (e inciertos)
procesos.

Entender el funcionamiento de las cosas sin haberlas utilizado previamente
es complicado; saber qué podemos esperar de algo cuya existencia
desconocemos es tarea imposible. Adaptarse a un nuevo entorno exige
experimentación y conocimiento: experimentación que nos acerque a un
conocimiento que nos ilumine y nos abra las puertas de la imaginación...

La formación y el reciclaje deben pivotar sobre estos tres pilares:
experimentación, conocimiento, imaginación. Hay resistencia a experimentar
con lo desconocido porque nos exige asumir que los procesos que dominamos
deben ser modificados y porque no sabemos para que nos puede servir.
"Explicar" la imaginación cuando por fin se demanda la experimentación es un
auto de fé que solo se puede realizar si el alumno es, sobre todo, un
amigo...

En 2006 la biblioteca de Muskiz organizó un taller de blogs; los asistentes
(profesionales de bibliotecas de pueblo además de  amigos) venían porque se
les dijo que un blog era una herramienta gratuita que les permitiría hacer esa
página web que sus jefes (la administración) les negaba.  No era el momento
de explicar que esa herramienta les dotaba de la posibilidad de generar,
organizar y distribuir contenidos propios; que más allá de esa página
webestarían
en disposición de experimentar con las nuevas reglas de la información; y
que entendiendo cómo se genera y fluye la información iban a estar mejor
preparados para seguir haciendo lo que mejor hacemos: intermediar entre el
usuario y sus necesidades de formación, información y ocio…No era el
momento… pero aún así lo intentamos. Aquel día, en aquel taller, mis colegas
no entendieron porqué insistía en contarles nosequé de rss, sindicación,
remezcla cuando lo que necesitaban era saber cómo pegar una imagen y poner
el enlace. Eso sí, aunque no entendían muy bien lo que se les pedía
accedieron a hacer unos blogs de una manera determinada
(Bateginik<http://www.muskiz-liburutegia.org/dok/bateginik.pdf>).
Creo -con el optimismo que da un vino a media tarde [image: :-)] - que
el monográfico
de  Educación y
Biblioteca<http://diarium.usal.es/biblioblog/2010/experiencias-bibliotecarias-con-las-tecnologias-sociales/>
que
nos han preparado Merlo y @NoemiGomez <http://twitter.com/NoemiGomez> se
empezó a escribir con aquellas personas que necesitando experimentar abrían
puertas a la imaginación inducida...

El otro día, en Donosti, lo que era un taller práctico de edición digital se
convirtió en un sermón sobre la necesidad de entender el proceso de edición
electrónica; sobre la importancia de que las bibliotecas experimentemos con
los diferentes formatos y dispositivos para poder asumir las nuevas reglas
de generación y distribución de contenidos; sobre la posibilidad real de
convertirnos en editoras de ese bagaje cultural que permitirá introducir lo
local en lo global; sobre la obligación de no discriminar a nadie por su
pantalla, por su poder adquisitivo...y una vez más, aunque todos deseaban
hablar de dispositivos, epubs, sigiles y calibres dejaron, educadamente, que
me explayase. Quién sabe, a lo mejor se está cociendo un nuevo monográfico.

-- 
Fernando Juárez.
http://www.muskiz-liburutegia.org
Telf. 946707075  liburute...@muskiz.com
http://diarium.usal.es/biblioblog/


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