[3type] =?iso-8859-1?Q?Fw:_=5B3type=5D_la_r=E9union:_probl=E8me_d'attention?=

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Pour r�pondre � mes tr�s ch�res coll�gues �galement je dirai que je suis d'accord avec B�rang�re mais tout d'abord (et provocatricement en pr�ambule toujours � ma tr�s grande estim�e B�range) je dirai que tout en �tant d'accord, je supporte tr�s difficilement les mioches qui triturent leurs chaussures...-;)) Cela dit, je peux dire � Emmanuelle en effet que l'an dernier avec les CE1 j'avais institu� le "dessin libre avec stylo noir impos�"-;))...(format A5, avec support chemise car notre budjet ne permettait pas l'achat de 20 bloc notes � 1,50 E) pendant la r�union  et cela (en plus du fait que le dessin en noir et blanc est tr�s int�ressant et que les enfants aiment beaucoup cette activit�) cr�ait le calme et n'emp�chait pas la plupart des enfants de participer lorsqu'ils le voulaient. Pour les pr�sentations rares �taient ceux qui ne participaient pas.  Cette ann�e, avec les CP pour l'instant je supporte qu'ils triturent leurs chaussures (un peu) mais je verrai o� replacer l'activit� dessin stylo, je ne suis pas s�re de le refaire pendant la r�union ... Coop�rativement Mireille ----- Original Message ----- From: [EMAIL PROTECTED] To: [EMAIL PROTECTED] Sent: Wednesday, October 06, 2004 9:37 PM Subject: Re: [3type] la r�union: probl�me d'attention Pour r�pondre � ma tr�s ch�re coll�gue ;-), je dirais qu'il y a diff�rentes mani�res d'�couter. En regardant tr�s attentivement autrui, en crayonnant, en marchant de long en large, en regardant au loin de temps � autre, en regardant ses pieds..... Par exemple, le petit Sammy est un enfant qui para�t tr�s distrait, a toujours le dos tourn�, est pench� en avant ou triture ses chaussures et il est pourtant capable d te restituer mot pour mot ce que tu as dit la veille. D'autres, comme moi par exemple, ont toujours l'air tr�s attentifs mais oublie souvent ce que tu leur as dit la veille....;-)) L'imprtant, c'est qu'ils ne g�nent pas les autres... B�rang�re