Ouf, Je viens de sortir de la premi�re "heure des parents" de l'ann�e, r�clam�e (en r�union par une �l�ve et par un parent-maire, apr�s le conseil d'�cole) et organis�e par les enfants sous mes yeux ahuris : j'avais en effet envie d'expliquer des choses aux parents sur le fonctionement de l'�cole, (on avait d� annuler la r�union de rentr�e, faute de participants!) et je les ai pr�sent�es aux enfants: les correspondants, le Plan de Travail...
Ils m'ont alors sugg�r� que c'�tait � eux de le faire, et se sont r�partis les t�ches, ...avec un grand s�rieuxen plus de leurs pr�sentations, ils ont rajout� des trucs � ma pr�sentation (la Tour � livres, qui contient tous les outils collectifs) Excellent, l� j'ai su que j'avais r�ussi un truc au moins : ils ont vraiment saisi la classe comme leur appartenant... j'�tais compl�tement ravie par ce que je voyais et entendais, je ne pouvais que les conseiller, les suivre, c'�tait eux qui d�cidaient! apr�s de tels moments on peut affronter les pires gal�res! Donc ce matin 1h30 de magie, ils nous ont enchant�s avec des po�mes, et fait pleurer de rire avec un spectacle "l'Histoire en folies", au cours duquel 4 �l�ves m'ont symboliquement tu�e de la pointe d'un fusil (j'�tais Louis 16 dans leur d�lire... pas innocent!): ils ont pris le pouvoir, et dans le m�me temps m'ont remerci�e publiquement de leur avoir fait aimer l'Histoire... on a fait entout et pour tout 4 heures d'Histoire depuis le d�but ! Mais eux, ils avaient boss� 3 semaines sur leur sketch qui visitait toutes les p�riodes! Plut�t loufoque et m�morable...je sens que la culture de la classe n'est pas pr�te d'oublier la chronologie avec ce d�lire mis en sc�ne... Je crois que les parents ont compris les smileys du plan de travail, qui les invitait au dialogue sur l'activit� de l'enfant � l'�cole, dialogue avec l'enfant et avec l'enseignant.... M�me les po�mes de 4 lignes de Jean F�ron, d�gott�s dans le livre de Martine Boncourt, dont beaucoup se d�lectaient depuis le d�but de l'ann�e, ont �t� compris en voyant un �l�ve me demander (� ma grande surprise non feinte...) publiquement d'�tre �valu� par les 15 parents, la stagiaire, et les 17 �l�ves... Moment champagne quoi... Bien s�r, comme j'ai tendu la corde pour qu'on me la passe au cou en demandant aux parents de s'int�resser � l'�cole et formuler leurs questions, j'ai rendez-vous demain avec une m�re inqui�te qui s'inqui�te en maths... Moment garanti gal�re, elle est p�nible et de m�che avec une sorci�re contre laquelle on a du aller au tribunal administratif l'an dernier... Bon, je l'ai bien cherch�, �a tombe bien, j'ai du temps pour �a en ce moment, et je crois que c'est aussi l'essentiel de mon boulot.. Peut-�tre m�me que j'ai besoin de ses questions, entre autres, pour avancer vers les math�matiques plus sereinement...j'en doute, je m'en pose d�j� suffisamment je trouve... Mais si �a pouvait permettre aux parents d'avoir acc�s � leur propre "pens�e psychique", j'en serai ravie... Simplement, dans ces moments l�, je me vis comme soutien et pilier social, j'aimerai bien qu'on m'aide � me professionnaliser et � avoir du recul, avec des groupes type Soutien au Soutien, Balint pour enseignant.... Donc je suis en train de monter �a dans mon quartier (le Haut Comminges!) En attendant, je vous fait subir ma logorh�e ;-)) Je suis de plus bien d�cid�e � m'engager dans toute initiative qui vise � th�oriser et � favoriser les rapports entre les parents et les enseignants... vaste Eldorado qui nous attend! le Mouvement des R�seaux D'�changes de Savoirs R�ciproques pourra s�rement nous aider � r�fl�chir sur �a pendant le Congr�s, j'ai vu que Mme H�ber Suffrin y sera.. Juliette PS : je voudrais adopter un chien et l'emmener � l'�cole... �a va nous faire � tous du soutien! -- ---------------------------------------------------------------- Vous pouvez vous desinscrire a tout moment de cette liste de discussion en postant un message a [EMAIL PROTECTED]
