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Bonjour,
Je rebondis sur le message de Roland car je suis en
plein t�tonnement de ce c�t�-l� justement. Depuis huit jours, nous commen�ons
les journ�es du lundi et du jeudi par un march� de connaissances de 30 mn qui a
remplac� provisoirement ( ou d�finitivement , les enfants doivent faire le bilan
dans une semaine) le Quoi de neuf.
A l'accueil, j'inscris au tableau les enfants qui proposent une info, un
savoir, une pr�sentation et le titre de leur proposition. Nous avons fix� les
inscriptions � 10 maximum pour qu'il y ait la possibilit� d'�tre au moins deux
pour une proposition . Avant de clore le march�, je demande � chacun de me dire
le nombre de "visiteurs" re�us.
Si un enfant n'a personne au bout de 10 min, il peut fermer son atelier et
circuler dans les autres.
L'introduction de ce march� a co�n cid� avec l'arriv�e de Deni, le petit
Tch�tch�ne, dans notre classe et �a a permis un accueil m�morable pour tout le
groupe. Les enfants qui suivaient distraitement le QdN sont souvent ceux qui
s'investissent le plus et sont les plus actifs dans le march�, je prends des
notes et j'essaierai de faire un petit dossier aux vacances de F�vrier si �a
marche toujours aussi bien.
Coop�rativement
Pascale
----- Original Message -----
Sent: Tuesday, January 18, 2005 10:13
AM
Subject: Fw: [3type] site
----- Original Message -----
Sent: Monday, January 17, 2005 10:28 PM
Subject: Re: [3type] site
Le temps de gratuit�, initialement un temps o� les enfants pouvaient
choisir parmi plusieurs ateliers que je proposais (�coute d'un livre CD, jeu
awal�, bricolage - construction, etc). Puis progressivement ils ont propos�
d'autres ateliers (coloriage, perles, fabriquer des avions, etc). Certains
ateliers sont devenus des �changes de savoirs : apprendre � dessiner Diddl
(cf pi�ce jointe), jongler avec des foulards, ...
Ce temps gratuit ou librement choisi est un d�but de lest l�cher, qui
aura l'effet de se propager, pour organiser le tutorat par �change de
comp�tences, de valoriser des �l�ves enfonc�s dans un "n�gativisme" de leur
possibilit�s... Le matin, le temps avant la r�cr� du matin �tait consacr�
au lire/�crire, avec des ateliers organis�s et avec le choix possible. Puis
avec le journal, le site de la classe et les messages, des �l�ves s'engagent
dans des t�ches (r�diger un article, �crire un message, lire les journaux,
pr�parer une lecture...). Mais cette organisation m'a submerg�e et les �l�ves
sont trop en difficult� : je ne peux me d�doubler et aider tout en m�me temps
les non lecteurs-non scripteurs, les apprentis lecteurs et les lecteurs qui
n'aiment encore se lancer dans des textes un peu plus longs. Je vais peut-�tre
revenir aux ateliers plus rassurants et clairs pour les enfants de CLIS, en
m�nageant un ateliers "aide-�crivain/lecteur", o� ils pourront mener leurs
projets d'�criture/lecture avec moi. Il est vrai aussi que des coupures de 3
semaines � un mois pour cause de formation, entrainent pas mal de
difficult�s pour mener sereinement les projets, pour mettre en place
les nouveaux modes de fonctionnement...
Roland
PS : J'ai mis le message en HTML enrichi, is not it ?
Impeccable !!
----- Original Message -----
Sent: Monday, January 17, 2005 6:55 PM
Subject: [3type] site
Je continue
l'emmagazinement de vos mess : J'avais commenc� une rubrique
appel�e "au
fil des jours, chroniques". J'avais mis dans cette rubrique un
mess de
Sophie qui narrait une journ�e. Je viens d'y mettre un mess de
Roland (au
fait Roland, tu pourrais pas expliquer un peu plus ton truc qui
s'appelle
"temps de gratuit�" ?). Le probl�me que j'ai avec cette rubrique
qui est
aussi une m�thode de recherche, c'est que je ne sais pas � l'avance
si
elle va �tre suivie par les auteurs(elle n'a d'int�r�t que si d'autres
tranches de vie se succ�dent), ni si elle va �tre lue r�guli�rement pour
provoquer des r�actions des observateurs. Si quelques-uns d'entre vous ont
envie de s'engager dans la production de ce fil, ce serait pas mal qu'ils
l'indiquent (objet : "au fil des jours") : je ne me casse pas la t�te
alors
pour me dem�ander o� je pourrais stocker ce mess, et les colisti�res
et
colistiers dressent l'oreille pour interpeller alors les auteurs... en
suivant le fil !
Bernard COLLOT
Centres de Recherches des
Petites Structures et de la Communication
imp. du Riou - F 18300 BUE - O2
48 54 03 48
http://perso.wanadoo.fr/b.collot/b.collot/
http://www.marelle.org
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