Philippe  et son pense b�te :
==> l'aider � s'organiser entre ses envies du jour et ses envies de la veille qui sont devenus des contraintes du jour !
Choisir, c'est planifier pour le moment pr�sent. 
L'enfant se structure en se planifiant quelques activit�s � l'avance ;
 activit�s qu'il pourra faire si rien ne devient plus urgent.
 
Julizette
==> ce qui me plait dans cette description, c'est ce passage du temps qui mue l'envie en contrainte,
 et qui nous hante chacun... et qui devient "pense b�te"...
 
superbe d�finition de l'humanit�, qui pense, pas si b�te, au temps qui passe,
et qui se projette ainsi sur le papier...dans l'espace quoi!
 
 
L'effet zapping, c'est surement pas pathologique dans le rapport � l'espace temps,
�a me semble simplement caract�riel...
relis le message de Philippe L sur le gamin qui a "fait" trois mois de cycle 3 en trois ans...
�a doit �tre le m�me genre d'enfant, vif et sociable...
 
donc ses errances cognitives, on doit pouvoir les lui laisser vivre...sans angoisse de l'instit... 
jusqu'� ce qu'il se heurte � sa propre angoisse, qui ne manquera pas de le rattraper...
 
peut-�tre que c'est �a la patience?
avec au bout un coup de gueule (du groupe, ou de l'enseignant...)
 pour aider � r�veiller l'angoisse qui n'arrive jamais!!!
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Juliette Gasselin
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