A propos de la richesse du milieu...
Depuis pas mal d'année déjà j'ai pris le parti de commencer la classe
dans une salle vide...
Des tables et des chaises mais rien sur les murs et rien dans les
placards...
Tout est stocké dans des cartons dans une petite pièce voisine et les
premiers jours nous installons avec les enfants le matériel dont nous
avons besoin...et seulement celui là.
Les avantages que j'y trouve sont que les enfants ont alors une
connaissance complète de tout ce qui est à leur disposition dans la
classe et que chaque chose se voit attribuer une place connue de tous...
( et en plus ça permet de faire fuir la poussière )
Je suis d'accord avec Philippe mais j'avais déjà dû le dire à Belley, le
milieu doit s'enrichir peu à peu pour qu'il constitue un bien commun à
l'ensemble du groupe. Notre travail est ensuite de le faire évoluer en
fonction de la demande et des besoins du groupe ou des individus. Au
cours de l'année certains coins vont être délaissé mais ils restent en
mémoire et il n'est pas rare qu'un enfant se l'approprie à nouveau quand
il en a envie...
A plus Roger
Philippe Ruelen a écrit :
Je vais aller dans le sens d'Hélène.
Il semblerait au vue de ma rentrée (5ème jour aujourd'hui), où ça se
passe nettement mieux que les années précédentes en ce qui concerne la
phase de démarrage (y avait pas de mal remarque !!), qu'il ne faille
pas trop leur présenter/laisser entre les mains un environnement trop
riche dès le début.
En revanche, dès aujourd'hui (donc beaucoup plus tôt que les années
précédentes), je les ai laissé choisir leur activité et, ce, toute la
matinée. Cette après-midi, après Grand Conseil et présentation d'une
nouvelle activité, ce sera pareil. Idem pour demain aussi.
Pour se repérer, je leur ai présenté ce matin le grand classeur rouge
dans lequel il y a autant de page que d'ateliers présentés. Et, sur
chaque page, la liste des activités déjà présentées de l'atelier. + un
petit PT pour les aider. Pour plus de détail voir "phase de démarrage"
sur mon site perso.
Bref, on s'interrogeait, je me rappelle, l'année dernière sur la phase
de démarrage et on avait plein de doutes (voir le site 3type). Ce
n'est pas qu'on n'ait plus de doute aujourd'hui, mais je ferais la
même hypothèse qu'Hélène à savoir un environnement pas trop riche dès
le début mais un environnement qui s'enrichit au fur et à mesure.
C'est moins le bordel, les enfants semblent s'approprier davantage la
structure. Certains peuvent-ils confirmer ou infirmer en fonction de
leur rentrée ?
2ème hypothèse : les mettre très tôt dans une situation de choix et de
prise de responsabilité. En "subissant" une liberté qu'on leur
octroit, ils se prennent inévitablement en main. Malgré quelques
consignes assez strictes genre ("il faut écrire ou faire son
auto-dictée de mots personnels tous les jours"), trois enfants se sont
rués sur les ordis pour faire du calcul mental (activité figurant dans
la classeur rouge) et sont restés le reste de la matinée. Bien sûr,
ils ont oublié les mots, l'écrit tout comme un autre parti lire au
CDI. Pas grâve mais je leur ai rappelé quand même. "ah oui j'ai
oublié" m'ont-ils répondu. "Bah, il va falloir que vous y pensez, leur
ai-je dit". Beaucoup plus difficile forcément de devoir y penser que
de suivre mon enchainement de consignes. Mais, je pense, et c'est ma
2ème hypothèse, que, plus on les place tôt dans cette situation, plus
on les aide à grandir.
Les autres CE1 ont fait des fiches d'orthographe et des tricots
mathématique.
------
Au niveau du vocabulaire (j'en ai eu besoin ce matin),je n'utiliserai
plus le terme "atelier" pour définir un lieu. Y compris (et surtout
d'ailleurs) avec les enfants. Pourquoi ? pour ne pas confondre
l'atelier qui est une liste d'activités possible d'un
domaine/discipline (je conserve pour des raisons stratégiques et non
pédagogiques l'association atelier/discipline), du lieu où le matériel
de cet atelier est à disposition.
C'est sans doute qu'un détail.
Philippe Ruelen, classe CE1-CE2 => email des
enfants [EMAIL PROTECTED] <mailto:[EMAIL PROTECTED]>
--
----------------------------------------------------------------
Vous pouvez vous desinscrire a tout moment de cette liste de
discussion en postant un message a [EMAIL PROTECTED]
