Les moments collectifs de la classe
Quoi de neuf ? |
Tous les jours |
De 8h45 à
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§ Récits de vie § Souvenirs personnels § Présentation dobjets §
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Réunion |
Tous les jours |
De 10h à 10h30 |
§ Traitement des informations § Correspondances § Communication avec la vie de lécole et des classes uniques § Propositions dactivités § Organisation des plan de travail individuels § Détermination des rendez-vous collectifs § Suivi des projets collectifs § Félicitations remerciements §
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Conseil de coopérative |
Toutes les semaines |
De 10h à 10h30 |
§ Gestion de la coopérative de classe § Propositions dadaptation du fonctionnement de classe § Suivi du conseil de coordination § Critiques § Ceintures/permis de circulations § Félicitations/remerciements § Choix des grands projets collectifs (sorties, classes de découverte,
) §
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Bilan météo |
Tous les jours |
De 16h35 à 16h45 |
§ « Ce que jai appris aujourdhui » § « Ce qui ma aidé dans mon travail » § « Ce qui ma dérangé pour apprendre » § « Je demande de laide sur
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Discussion à visée philosophique |
En fonction des demandes |
1h décidée en réunion |
§ Etude de questions : o que je me pose o qui intéressent le groupe o dont je nose pas forcément parler dans ma famille o non résolues par les encyclopédies et les autres moments de classe o par lintermédiaire dexigences intellectuelles philosophiques[1] |
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Choix de textes |
Une fois par quinzaine |
½ h |
§ Ouverture de la boîte de textes libres § Choix dun texte de référence § Détermination des écrits pour le journal de classe |
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Choix de créations mathématiques |
Une fois par quinzaine |
½ h |
§ Ouverture de la boîte de créations mathématiques § Choix de plusieurs créations mathématiques de référence |
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Présentation de lectures |
Toutes les semaines |
½ h à 1h |
§ Lecture collective de textes : articles, albums, littérature de jeunesse,
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[1] Sefforcer de problématiser (poser ou se poser des questions), argumenter (recherche et donner les arguments qui fondent laffirmation), conceptualiser (se mettre daccord sur le sens des notions employées)
