****************************** Nota moderatorului :
Discutia pe tema asta continua pe forumul ASPSE : http://www.aspse.ro/index.php?module=phpwsbb&PHPWSBB_MAN_OP=view&PHPWS_MAN_ITEMS=100 ******************************************************** Felicitari, Robert! Este absolut adevarat tot ce ai scris si, intr-adevar, trebuie luate niste masuri. In nici un caz nu vom vedea nici o miscare de "sus" (parerea mea), asa ca hai facem noi ceva galagie, ca asa nu se mai poate. Este o degradare umilitoare pentru noi toti si daca situatia nu se va schimba marti cand, evident!!! nu vom avea locuri in G100, eu am o prietena la Pro Tv si daca sunteti de acord putem apela la media (ca mai toata lumea), poate asa ne va baga si pe noi cineva in seama. Sa le fie rusine, ne folosesc in cel mai crunt mod cu putinta! Ne sufla prin fata ce responsabilitati avem, dar de drepturile noastre nimeni nu tine cont! Roxana Arsene (anul 3, grupa 2) ****************************** Nota moderatorului : Nu da reply la acest mail! Discutia continua pe : http://www.aspse.ro/index.php?module=phpwsbb&PHPWSBB_MAN_OP=view&PHPWS_MAN_ITEMS=100 blaga robert <[EMAIL PROTECTED]> wrote: Acum un an (minus 20 de zile) am trimis pe grupul de discutii un e-mail intitulat "Dreptul la educatie s-a dus pe apa Dambovitei", in care constatam situatia frustranta prin care treceam, impreuna cu ceilalti studenti ai facultatii de psihologie si stiintele educatiei: profesori si materii perimate, sentimentul de constrangere comunista si conformism academic, subtilizarea originalitatii studentilor, inflexibilitatea unor dascali etc. Invitam mai apoi pe studentii mai mici, pe care mediul psihologizat al etajului cinci inca nu a avut timp sa ii afectez, sa isi pastreze coloana vertebrala si spiritul critic cand vine vorba de asimilare de informatii. CE s-a schimbat intr-un an? Multe lucruri, unele in bine, altele in Despre aceasta a doua categorie vreau sa vorbesc. Si cum teoria ca teoria, dar practica te omoara (intelectual, in cazul nostru, al tuturor), urmeaza exemple concrete, contraexemple menite sa ne alimenteze frustrarea. Pentru asta doresc sa obtin prin acest e-mail: frustrarea celor care il citesc, in suficienta masura pentru a antrena o luare de pozitie. Pe 10 februarie 2006, anul 3 psihologie a fost programat (ca la dentist) pentru examenul la psihologie cognitiva, sustinut de Violeta Ciobanu. Examenul a fost stabilit pentru ora 10:00. In dimineata cu pricina, 100 de studenti au asteptat-o timp de doua ore pe Violeta Ciobanu, care a aparut, intr-un final apoteotic, adica la ora 12:00. Sala anuntata a fost ocupata in tot acest timp, drept pentru care noi toti am asteptat pe hol (in frig) sau afara (in frig x 2). Am fi dorit niste scuze macar dar nop!! Asadar examenul s-a prelungit cu doua ore. Partea cu adevarat interesanta apare in situatia in care examenul s-a dat in doua serii (grupuri omogene ca pregatire, numar, sex), prima serie experimentand un conflict deschis cu profesoara amintita, a doua serie ne semnaland nici o problema. Care e cauza? Avand in vedere omogenitatea grupurilor, putem presupune ca variabila independenta care a provocat diferenta a venit din partea profesorului. Cu alte cuvinte, ceva a schimbat Violeta Ciobanu in modul in care a facut instructajul cu privire la medotologia desfasurarii examenului. Sunt destul de convins ca intre rezultatele celor doua grupuri vor exista diferenta semnificative (ceea ce o sa si calculez, daca ni se vor da pana la vara rezultatele). Si daca va fi asa, intr-o facultate in care ar trebui, teoretic macar, sa se manace statistica la micul dejun, se va autosesiza cineva??? Asta este situatia frustranta numarul 1 (desi impropriu spus, sursa frustrarilor avand radacini inca din primul an). Cineva isi bate cunva joc de noi? Ne intrebam usor entuziasmati de oportunitatea unui razboi cu victime colaterale. Pe 23 februarie 2006 s-a afisat orarul. Surpriza: cursuri interesante. Surpriza numarul doi: profesori tineri sau macar entuziasti. Surpriza numarul trei: Cursul si seminarul de psihoterapie cognitiv-comportamentala se tine in amfiteatrul G100, cu tot anul!. Pentru cine nu stie, sala cu pricina are aproximativ 100 de locuri, +/- 10. Tot pentru cine nu stie, in anul 3 sunt 190 de studenti, +/- cativa. Practic, pentru 90 de persoane dreptul de a asista la curs si seminar nu exista. Sa-ti spun ceva? Sansele sa te afli printre cei 90 de nedoriti sunt de 50%(sau te vei afla, peste un an, doi). Nu stiu altii cum sunt, dar pe mine treaba asta ma infurie. Imi place cursul, dar daca vin la 12 fix e fix degeaba, ca nu am unde sta. dreptul meu la educatie (pentru care mai si platesc) nu mi-l respecta nimeni. DE CE (ca tot nu ne place noua, psihologilor, intrebarea asta)??? De ce suntem luati la bascalie? Chiar astazi, una dintre profesoarele noastre, care sustine seminarul de psihoterapie experientiala cu grupa 3 (imi cer scuze, nu i-am retinut numele) ne-a raspuns la obiectia noastra ca suntem prea multe persoane intr-o sala atat de mica precum e sala 501 (eram aproape 40 de persoane, in coditiile in care sunt 12 locuri) ne-a raspuns la obiectie spunand ca oricum nu venim toti la seminar. Aham deci cadrele didactice se bazeaza pe absenteismul nostru. Daca am fi intotdeauna prezenti, nu le-ar conveni, pentru ca nu ar avea unde sa ne bage (decat in origini). Ar mai ramane sa se ia masuri la nivelul conducerii pentru perpetuarea chiulului la studenti. Si totusi, daca chiulim, suntem sanctionati la nota de la seminar. ABSURDUL la el acasa. Ma simt furat pentru ca arunc niste bani ca sa pot invata la Bucuresti si ii arunc degeaba. Dezvoltarea mai intelectuala depinde, in mod logic, de traficul din Bucuresti: daca e aglomerat si in loc sa ajung cu o jumate de ora mai devreme, ajung la fix, exista posibilitatea sa nu mai gasesc loc in sala si sa fiu nevoit 1. sa pierd informatia si 2. sa pierd puncte din nota. Daca asta nu se numeste bataie de joc 2 martie 2006, adica azi. Seminarul de psihodiagnoza personalitatii, grupa 3, a inregistrat 42 de persoane prezente, in conditiile in care exista aproximativ 15 calculatoare in laboratorul unde se tine seminarul. Calculatoare care, dupa spusele lui Catalin Nedelcea si a lui Adrian Luca, ne vor deveni necesare (a se citi necesitate). Cum faci ca 40 de studenti sa faca in 2 ore un test pe 15 calculatoare, in conditiile in care testul dureaza o ora? Nu ai cum sa faci. Doua ore mai tarziu, in aceeasi zi, sala 501 (un cotet, daca imi scuzati comparatia) adapostea aproape 35 de persoane. Frustrati din cauza lipsei de locuri, primim vestea cea buna: seminarul trebuie mutat, profesoara nu poate sa faca la aceasta ora activitate didactica. NU SE MAI POATE, izbucnim cativa. ASTA E BATAIE DE JOC. NOI NU MAI ACCEPTAM ASTA.. Degeaba. Acceptam. Seminarul se muta, in aceeasi sala, incepand de martea viitoare. Ne-a convins argumentul profesoarei: si daca puteam sa fac ora, oricum nu se putea sustine decat din doua in doua saptamani, pentru ca la ora asta e sedinta de catedra de doua ori pe luna!!! Asta da soc. Un destept a pus in acelasi timp seminarul si sedinta de catedra. Asta da intelighentia (cam la fel de destept cum sunt eu cand ironizez o persoana fara sa am habar care este statutul ei). Ma uimeste explicatia Valeriei Negovan, care in cursul unui seminar la anul 3, semestrul trecut, a spus ca facultatea a marit numarul studentilor admisi pentru a putea strange mai multi bani din taxe, ca sa termine sediul. Pe scurt, facultatea de psihologie nu are sediu, nu are locuri adecvate de sustinere a cursurilor/seminariilor, si totusi suplimenteaza numarul cursantiolor cu 180 de persoane ca sa poata construi sediu. Ok, scopul enobil, dar unde e etica?. Imparte anul 3 in 4 grupe, in loc de 7, cum era de asteptat, pentru a putea inghesui cat mai multe persoane in cat mai putin spatiu. SA LE FIE RUSINE. Asta se numeste educatie la gramada, de abator. Suntem crescuti precum puii de la Avicola: cate 20 intr-un tarc de 60cm pe 50cm. Lipsa de respect cu care suntem tratati este evidenta: tratatament zootehnic intr-o institutie publica care se mandreste cu statutul orientat umanist. Halal umanism, daca ne vor vite. Pentru pesimisti recomand Alexandru Lapusneanu: prosti, ok, dar mai multi decat ei sigur suntem. De aceea este important sa ne canalizam frustrarea intr-o maniera eficient-creatoare: marti, la ora 12:00, toti studentii din anul 3 sa se prezinte la cursul de psihoterapie cognitiv-comportamentala care se tine in G100. O ora macar sa stam acolo, pe hol, sa ne vada cineva ca nu avem cum sa ne desfasuram cursul. Ca dreptul nostru la educatie este flagrant incalcat. Daca conducerea facultatii nu se sesizeaza, atunci putem merge mai departe: presa, televiziune, minister. Asta numai daca nu ne e frica. Peentru ca de ceea ce NU iti e frica scapi. Aceasta nu este o instigare la razmerita. Este doar un apel la adresa colegilor mei din anul 3 de a veni la curs TOTI. De acolo, vedem noi mai departe cum si cu cine ne razboim. O prima luare de pozitie (echivalenta cu o luare a noastra in serios) este necesara. Sper ca v-am frustrat suficient ca sa vreti SA VENITI LA CURS MARTI, LA ORA 12, LA LEU, IN G100. Robert Blaga, student anul 3, grupa 3, sectia psihologia (pentru sanctiuni de orice natura) --------------------------------- Yahoo! Mail Bring photos to life! New PhotoMail makes sharing a breeze. ASPSE - Asociatia Studentilor la Psihologie si Stiintele Educatiei http://www.aspse.ro SPONSORED LINKS School education Organization Pre school education --------------------------------- YAHOO! GROUPS LINKS Visit your group "aspse" on the web. To unsubscribe from this group, send an email to: [EMAIL PROTECTED] Your use of Yahoo! Groups is subject to the Yahoo! Terms of Service. --------------------------------- --------------------------------- Yahoo! Mail Use Photomail to share photos without annoying attachments. ASPSE - Asociatia Studentilor la Psihologie si Stiintele Educatiei http://www.aspse.ro Yahoo! Groups Links <*> To visit your group on the web, go to: http://groups.yahoo.com/group/aspse/ <*> To unsubscribe from this group, send an email to: [EMAIL PROTECTED] <*> Your use of Yahoo! Groups is subject to: http://docs.yahoo.com/info/terms/
