Acest material reprezintă rezumatul studiului de apreciere a culturii calităţii la studenţii din România, elaborat pe baza analizei datelor obţinute din chestionarul aplicat. Studiul în sine a fost integrat în lucrarea de licenţă cu titlul „Cultura calităţii în mediul academic - Implicaţii la nivelul beneficiarilor primari – studenţii", susţinută în sesiunea iunie 2006. Lucrarea a fost realizată sub coordonarea domnului profesor doctor Dan POTOLEA, decan al facultăţii de Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei – Universitatea din Bucureşti.
Autoarea lucrarii de licenta este Violeta Caragea (absolventa a sectiei de Pedagogie si fosta presedinta a ASPSE (Asociatia Studentilor la Psihologie si Stiintele Educatiei)
Motivaţia alegerii acestei teme constă într-o serie de factori precum:
– Experienţa personală de peste 3 ani de implicare în viaţa comunităţii academice (Consiliul facultăţii de Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei, Comisia de Asigurarea a Calităţii a aceleiaşi facultăţi, Senatul Universităţii in Bucureşti);
– Calitatea ca valoare personală;
– Necesitatea obţinerii unui rezultat practic şi a continuităţii studiului (produsul final);
– Actualitatea şi importanţa temei (Reforma recent începută a calităţii educaţiei în sistemul de învăţământ românesc, situaţia actuală şi perspectivele învăţământului superior românesc).
Faptul că actualul context social, politic şi economic determină învăţământul superior să se supună unor schimbări foarte rapide şi dificil de gestionat, dar la care trebuie să facă faţă prompt şi cu rezultate optime – este un lucru de necontestat. De aceea, calitatea şi asigurarea ei devin în acest nou context un far spre care sistemele de învăţământ superior naţionale trebuie să se ghideze pentru a reuşi să „navigheze" în siguranţă.
În acest sens, studiul ştiinţific realizat în cadrul lucrării menţionate încearcă să surprindă contextul în care sistemul de învăţământ superior românesc îşi poate dezvolta un mecanism de susţinere a asigurării calităţii.
Direcţia propusă porneşte de la beneficiarii primari ai învăţământului superior – studenţii, apelând astfel la o strategie de schimbare de jos în sus şi nu invers, aşa cum în majoritatea cazurilor s-a făcut în sistemul nostru de învăţământ superior, cu rezultate pe care cu toţii le putem observa şi judeca fără prea multe eforturi.
În prima ei parte, lucrarea oferă o descriere a contextului actual în care învăţământul superior se dezvoltă, venind apoi şi cu o clarificare a terminologiei „calităţii" (specifică educaţiei).
În partea a doua, a cercetării propriu-zise, sunt prezentate, după cum urmează:
– Prezentarea a 4 studii de caz relevante pentru ameliorarea procesului de asigurare a calităţii din învăţământul superior românesc, respectiv:
1) Tendinţele europene în domeniul asigurării calităţii în învăţământul superior,
2) Reforma asigurării calităţii în învăţământul superior românesc,
3) Sistemul de management al calităţii din Universitatea Bucureşti,
4) Un exemplu de bună practică în privinţa implicării studenţilor în procesul de evaluare a calităţii din învăţământul superior – sistemul de învăţământ superior din Finlanda.
– Analiza datelor studiului pe tema culturii calităţii la nivelul studenţilor din România, realizat de bază de chestionar.
Partea finală cuprinde schiţa unui program de ameliorare privind dezvoltarea culturii calităţii la nivelul studenţilor din România (ce poate fi privit ca o sursă de inspiraţie atât pentru studenţii implicaţi în structuri asociative de reprezentare, cât şi pentru persoanele interesante din rândul conducerii instituţiilor de învăţământ superior care urmăresc să implementeze un sistem de asigurare a calităţii), precum şi prezentarea unei serii de concluzii şi teme de abordat pe viitor, în vederea îmbunătăţirii sistemelor de asigurare a calităţii din instituţiile de învăţământ superior românesc.
În continuare vă voi prezenta, pe scurt, principalele elemente ale studiului Cultura calităţii în mediul academic şi rezultatele obţinute în urma elaborării datelor furnizate prin chestionarul aplicat.
În ceea ce priveşte obiectivele studiului, acestea sunt formulate în jurul celor cinci unităţi operaţionale ale conceptului "cultura calităţii" (pe care le-am definit în începutul studiului detaliat), respectiv Informarea, Percepţiile, Atitudinea, Implicarea şi Viziunea / Perspectiva pe care studenţii le au faţă de aspectele calitative din învăţământul superior.
– Experienţa personală de peste 3 ani de implicare în viaţa comunităţii academice (Consiliul facultăţii de Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei, Comisia de Asigurarea a Calităţii a aceleiaşi facultăţi, Senatul Universităţii in Bucureşti);
– Calitatea ca valoare personală;
– Necesitatea obţinerii unui rezultat practic şi a continuităţii studiului (produsul final);
– Actualitatea şi importanţa temei (Reforma recent începută a calităţii educaţiei în sistemul de învăţământ românesc, situaţia actuală şi perspectivele învăţământului superior românesc).
Faptul că actualul context social, politic şi economic determină învăţământul superior să se supună unor schimbări foarte rapide şi dificil de gestionat, dar la care trebuie să facă faţă prompt şi cu rezultate optime – este un lucru de necontestat. De aceea, calitatea şi asigurarea ei devin în acest nou context un far spre care sistemele de învăţământ superior naţionale trebuie să se ghideze pentru a reuşi să „navigheze" în siguranţă.
În acest sens, studiul ştiinţific realizat în cadrul lucrării menţionate încearcă să surprindă contextul în care sistemul de învăţământ superior românesc îşi poate dezvolta un mecanism de susţinere a asigurării calităţii.
Direcţia propusă porneşte de la beneficiarii primari ai învăţământului superior – studenţii, apelând astfel la o strategie de schimbare de jos în sus şi nu invers, aşa cum în majoritatea cazurilor s-a făcut în sistemul nostru de învăţământ superior, cu rezultate pe care cu toţii le putem observa şi judeca fără prea multe eforturi.
În prima ei parte, lucrarea oferă o descriere a contextului actual în care învăţământul superior se dezvoltă, venind apoi şi cu o clarificare a terminologiei „calităţii" (specifică educaţiei).
În partea a doua, a cercetării propriu-zise, sunt prezentate, după cum urmează:
– Prezentarea a 4 studii de caz relevante pentru ameliorarea procesului de asigurare a calităţii din învăţământul superior românesc, respectiv:
1) Tendinţele europene în domeniul asigurării calităţii în învăţământul superior,
2) Reforma asigurării calităţii în învăţământul superior românesc,
3) Sistemul de management al calităţii din Universitatea Bucureşti,
4) Un exemplu de bună practică în privinţa implicării studenţilor în procesul de evaluare a calităţii din învăţământul superior – sistemul de învăţământ superior din Finlanda.
– Analiza datelor studiului pe tema culturii calităţii la nivelul studenţilor din România, realizat de bază de chestionar.
Partea finală cuprinde schiţa unui program de ameliorare privind dezvoltarea culturii calităţii la nivelul studenţilor din România (ce poate fi privit ca o sursă de inspiraţie atât pentru studenţii implicaţi în structuri asociative de reprezentare, cât şi pentru persoanele interesante din rândul conducerii instituţiilor de învăţământ superior care urmăresc să implementeze un sistem de asigurare a calităţii), precum şi prezentarea unei serii de concluzii şi teme de abordat pe viitor, în vederea îmbunătăţirii sistemelor de asigurare a calităţii din instituţiile de învăţământ superior românesc.
În continuare vă voi prezenta, pe scurt, principalele elemente ale studiului Cultura calităţii în mediul academic şi rezultatele obţinute în urma elaborării datelor furnizate prin chestionarul aplicat.
În ceea ce priveşte obiectivele studiului, acestea sunt formulate în jurul celor cinci unităţi operaţionale ale conceptului "cultura calităţii" (pe care le-am definit în începutul studiului detaliat), respectiv Informarea, Percepţiile, Atitudinea, Implicarea şi Viziunea / Perspectiva pe care studenţii le au faţă de aspectele calitative din învăţământul superior.
Pentru a putea citi intreg articolul apasati pe link-ul urmator :
Un proiect initiat de ASPSE (Asociatia Studentilor la Psihologie si Stiintele Educatiei)
__._,_.___
ASPSE - Asociatia Studentilor la Psihologie si Stiintele Educatiei
http://www.aspse.ro
YAHOO! GROUPS LINKS
- Visit your group "aspse" on the web.
- To unsubscribe from this group, send an email to:
[EMAIL PROTECTED]
- Your use of Yahoo! Groups is subject to the Yahoo! Terms of Service.
