Domnului Profesor, cu Dragoste ! * Marian Staş Presedinte , Fundatia CODECS pt Leadership WWW.LMT.RO Motto : Refuzam sa mai invatam ca papagalii! (Traian Bruma , Asociatia Nationala a Organizatiilor Studentilor din Romania , ANOSR coordonatorul Proiectului Saptamana Bolognia in Universitati) Noi NU SUNTEM in centrul universului lor. EI sunt in centrul universului LOR. Cu catedre, cu bani . Cu TOT! Gabriela este studenta in anul lll la Facultatea de Automatica , Universitatea Politehnica din Bucuresti. 8 , 9 si 10 la examene. Burriera. Om de mare caracter si de o seriozitate incontestabila declar. Sustin si semnez, in virtutea unor ani buni de lucru nemijlocit impreuna. Paragraful anterior spune tot, fara echivoc : la ora actuala, studentii sunt dintr-un film, iar dascalii si sistemul carora apartin dintr-un cu totul altul, aproape fara nici o legatura cu cel al studentilor. Cuvantul Gabrielei este doar al unui singur student. Dar prin vocea lui Traian Bruma vorbeste intreaga studentime reprezentata de ANOSR si nu sunt putini deloc! Cititi Scrisoarea catre profesori, de pe site-ul www.bolognia.ro si veti afla asteptarile discipolilor fata de cei inspre care se uita ca la magistri: Ma astept ca relatia noastra in mediul academic sa fie bazat pe respect reciproc autentic si parteneriat Ma astept sa utilizati corect creditele la cursul dumneavoastra Imi doresc si eu sa invat de la cineva care inoinge frontiera cunoasterii umane intr-un anumit domeniu si nu doar reproduce ce altii au creat Ma astept sa stiu ca nul acesta particip la un curs mia bun decat cel de anul trecut Mai zice Gabriela : Ei s-au facut profesori sa ne educe pe noi. Si nu-i deloc asa nu le pasa!... Din sase cursuri pe semestru nu m duc decat la unul, pentru ca mi se pare ca restul de cinci nu merita timpul ii numeri pe degete pe oamenii care fac ca lucrul acesta sa merite un pic!... Partea fascinanta a conversatiei mele cu Gabi am trait-o , insa, cand tanara mea interlocutoare a evocat doua nume de prefesori de-ai ei, sinonime ale valorii in lumea politehnistilor: apé-ul si flondor. Asa cum cititi, cu minuscue! apé-ul inseamna, de fapt, prof. univ. dr. ing. Adrain Petrescu (A.P.) domnia-sa a fost mentor de calculatoare inca ultor generatii inaintea generatiei varstei mele. Iar flondor inseamna prof. univ. dr. Dumitru Flondor la fel, unul dintre dascalii de Analiza Matematica si pe ale carui cursuri si culegeri de probleme am invatat ca lumea si eu, si altii inaintea mea Si Gabi, la cei 21 de ani ai ei! Ce varsta au? Ce importanta are! Astia sunt profesori adevarati din aia, pe care ii numeri pe degetele de la o mana!... Deci, se si poate!... In opinia mea, aspectul cel mai sensibil al incremenirii in proiect al universitatilor noastre este tangent la modul hiper-acut chiar cu ceea ce ar trebui sa reprezinte centrul universului lor: studentii insisi. Feedback-ul studentilor traduce, de fapt, perceptia lor asupra unei reactii instinctive de autoaparare generate de tema de schimbare profunda, autentica. Amwnintarea schimbarii este resimtita si de oamenii si de sistem, deopotrivanepregatiti sa-i faca fata de aici, reactia de rezistenta acerba, perceputa ca stagnare de sistem educational si non sau anti-combat pedagogic. Numele amenintarii-tsunami : Bologna . Procesul Bologna!... In trei cuvinte, dusul rece : imparatul e gol!... Vesteaproasta, insa, abia urmeaza : imparatul (adca, sistemul educatiei universitare din Romania) nu se mai poate imbraca fuserit, la repezeala, de mantuiala nu-l mai lasa . Procesul Bolognia, despre care a dat in scris ca-l va urma, in litera si spirit!... lasand deoparte metaforele, solutia la problema comuna a Gabrielei si a lui Traian este transformarea profunda a Scolii ca sistem, avand cavectori de atac de grad zero doua proiecte fundamentale de dezvoltare a resursei umane: filierea didactica si cariera didactica adica, procesul prin care tinerii invata in universitati sa devina Oameni ai Catedrei si, respectiv, cresterea si dezvoltarea lor profesionala din prima zi ca dascali si pana la iesirea la pensie. Eu nu am auzit foasrte des studnetii sa puna sub semnul intrebarii cata carte stiu cei care le predau cursurile. Nu lipsa CUNOSTINTELOR acestora este problema lor, ci arta si maiestriade a-I invata sa faca si sa fie, adica statutul de Insotitori pe Calea DEPRINDERILOR si ATITUDINILOR. Verbele pe care dascalii au a le invata mult mai bine decat acum sunt a face (cultivarea deprinderilor si celebrelor competente transferabile) si a fi (dezvoltarea atitudinilor proprii si ale celor tineri pentru cresterea carora sunt direct responsabili), si tocmai conjugarea lor schioapa ii doare cel mai tare pe studenti. Am decis ca in priam mea interventie publica despre invatamantul superior din Roamania sa scot in evidenta prima si cea mai relevanta dintre durerile universitatilor noastre, in opinia mea, prin prisma relatiei mele cu Universitatea Harvard : anume , procesul defectuos si ineficient de dezvoltare a resursei umane- acei dascali autentici, pentru care studentii sunt intr-adevar centrul universului lor. Acest statut prestigios nu rezoneaza nici cu aroganta ego-urilor scapate de sub control, nici cu indulgenta vinovata generata de lipsa de competenta si responsabilitate. Deloc! In semestrul I al anului universitar 1998-1999, in calitate de Teaching Felloe, am predat un curs de matematica unei grupe de studenti de anul II (sophomores) de la Harvard College, afalti la diverse specializari (literatura; istorie; guvernare etc.) curs obligatoriu!... La final, am primit feedback-ul lor (toti profesorii primesc feedback de la toti studentii) Urmare a acelui feedback, Derek Bok Center for Teaching and Learning mi-a acordat o diploma pe care scrie : Certificate of Distriction in Teaching Marian Stas (Romania) has been recognized for excellene in teaching during the academic 1998-1999 ● This certificate acknowledges a special contribution to the teaching of undergraduates in Harvard and Radcliffe Colleges Consecinta a fost ca, incepand din anul 2000, in fiecare vara predau doua cursuri la Jhon F. Kennedy School of Government (www.ksg.harvard.edu). Nu putine au fost notele si cuvintele sofomorilor, care au facut sa ma numar printre cei recunoscuti de ei ca buni dascali (am primit si pastrez fisele lor de feedback). Un cuvant, insa, a sarit din scara, fiind apreciat de cunoscatorii locului drept rarism pe piata feedback-urilor studentilor despre profesori : Awesome!... Mai pe romaneste: Super-marfa!... Aceasta este realtia mea cu Universitatea Harvard. Am privilegiul sa traiesc o experienta pedagogica de exceptie , din care invat continuu lectia intensa a iubirii fata de Educatie, in care, impreuna cu mentorii si colegii mei conjugam in fapt, cu bucurie, un verb de capatai: a ne pasa. Noua ne pasa de discipolii pe care ii avem grija!... In engleza suna si mai superb: care adica tot grija, pura si simpla! Si atunci raspunsul nu se lasa deloc asteptat , la fel de intens si autentic. In fond, este echilibrul dinamic refacut dinspre conversatia toxica intre interlocutori pozitionati captiv in rolurile implicite de parinti, respectiv copii, catre aceiasi actori fundamentali ai Educatiei care au invatat sa-si asume fiecare, cu competenta si responsabilitate, rolurile de adulti: profesori-adulti si studenti-adulti, co-semnatari ai unui contract psihologic centrat pe respect, onestitate si incredere reciproca. Este invitatia la dans cu care suntem datori toti cei care aspiram la acest elogiu formulat de studentii nostri in cuvinte putine si profunde : Domnului Profesor , cu dragoste!...Doamnei Profesoare, cu dragoste!... * Versiunea roamneasca a titlului unui celebru film britanic despre educatie, To Sir, with Love, produs si regizat in 1967 de James Clavell; (de ex. http://en.wikipedia.org/wiki/To_Sir,_with_Love ) acesta este un articol scris de d-l Stas, m-a facut sa ma gandesc la cativa dintre profi nostri care vin si ne indoapa cu informatii pe care cu usurinta le putem gasi fie-n carti ori net si anume : d-l Nicolescu, d-l Tomsa, d-l Pun, d-l s.a, cat insa mi-au venit in minte si dascali care incearca sa revolutioneze cumva sistemul educational ori cel putin s incerce sa abordeze educatia prin lupa semnului de intrebare cat si prin metode "actuale" si interactive si aici amintesc d-na Barlogea, d-na Ulrich, d-l Neacsu asa cum spunea si Gabriela " ii-numeri pe degete" (si sunt convinsa ca aveti si voi in minte si ...si ...) va las sa reflectati si voi la acest subiect , si mai ales ca tine de noi sa predam mai departe arta transmiterii educatiei cu drag, didi
--------------------------------- TV dinner still cooling? Check out "Tonight's Picks" on Yahoo! TV.
