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Curso: Derechos Indígenas
(1ra. Versión)
Del 28 de julio al 07 de septiembre
El presente curso introductorio a los SISTEMAS JURÍDICOS DE LOS PUEBLOS
INDÍGENAS tiene como marcos de referencia social y de procesos tres grandes
contextos que marcan, sustentan y proyectan la naturaleza y sobre todo los
alcances de la aplicación y desarrollo de los sistemas jurídicos indígenas en
los Estados nacionales con presencia indígena.
Objetivos del curso
Objetivos generales
1. Se trata de un curso introductorio que busca, por una parte, insertarse en
el proceso de discusión, análisis y formulación en el que están involucrados
diversos actores dirigentes y profesionales indígenas, especialistas y
profesionales así como funcionarios de instancias gubernamentales, etc.- en
torno a la naturaleza jurídica, social y política de los sistemas jurídicos
indígenas en el marco del reconocimiento que les otorgan las Constituciones
Políticas de los Estados nacionales de la región.
2. Por otra parte, aportar en el proceso de consolidación que llevan a cabo las
organizaciones indígenas en las entidades territoriales bajo su control bajo el
concepto de gestión territorial, proceso en el cual los sistemas jurídicos
indígenas tienen un rol central proyectado en una dimensión nueva, compleja y
más autónoma respecto al derecho estatal.
Objetivos específicos
Proporcionar elementos conceptuales y teóricos que permitan ampliar el
conocimiento de las características y naturaleza de los sistemas jurídicos
indígenas como parte de procesos sociales que involucran a las sociedades
nacionales.
Desde la perspectiva del derecho y la sociología y antropología jurídicas,
conocer y comprender los principios conceptuales y metodológicos de los
sistemas jurídicos indígenas.
Conocer y comprender las principales características y naturaleza de los
sistemas jurídicos indígenas, proporcionando herramientas conceptuales
orientadas a la comprensión de los elementos de fondo de ellos, más allá de sus
expresiones singulares y particularidades surgidas de la diversidad de los
horizontes culturales e históricos de cada pueblo indígena.
Presentar y analizar las características principales de las Reformas
constitucionales en la región andina respecto al derecho indígena, su
desarrollo normativo y su imbricación con los derechos colectivos indígena en
el marco del pluralismo jurídico.
Presentar y analizar casos del derecho indígena respecto a la solución de
conflictos, las buenas prácticas y el debido proceso.
Contenido
Bloque I: Contextos y agentes del ejercicio de los sistemas indígenas
Se proporcionarán elementos teóricos y conceptuales para establecer, las
características y naturaleza de tres componentes centrales de la aplicación y
el ejercicio del sistema jurídico indígena: es decir la caracterización del
sujeto jurídico titular de derechos colectivos, el ámbito territorial y el
sistema de autoridad que lo ejerce y hace cumplir-
Bloque II: Aspectos conceptuales de los sistemas juridicos indígenas
Se trata de una introducción a los sistemas jurídicos indígenas desde una
perspectiva teórica y conceptual que tienen como marco a la región.
Bloque III: Algunos contextos nacionales de los sistemas juridicos indígenas
A partir de textos referidos a las características yy contextos en algunos de
los países de la región ,se busca proporcionar marcos referenciales para que el
alumno desde su propia experiencia y conocimiento pueda ampliar la problemática
presentada en los textos a partir de la comparación con otras realidades.
Sistema de Evaluación
El curso se desarrollará a través de:
Lecturas y análisis realizado por cada alumno de los documentos que le serán
proporcionados
Participación en los foros de discusión.
Redacción de un trabajo de fin de curso.
Cada uno de estos componentes del curso aunque tienen su propia especificidad
es parte de un mismo y único proceso de aprendizaje construido sobre la
participación de los alumnos, la relación con el docente monitor y el
intercambio de opiniones y análisis.
La lectura y análisis se concretará en la elaboración de una Ficha resumen e
identificación de temas/preguntas centrales de los textos de la bibliografía
obligatoria en las que cada alumno deberá exponer de manera concisa el o los
argumentos centrales del texto. Esta ficha, además de mostrar el trabajo del
alumno, servirá de insumo para el análisis y discusión. Estas Fichas deberán
ser enviadas al docente y paralelamente colocadas en el Foro durante el
desarrollo del respectivo módulo. Su envío antes del inicio del mismo se
valorará en la nota. Esta actividad representará el 35% de la evaluación final.
En número de textos para elaborar la Ficha en cada Módulo será fijado antes de
la realización de cada uno de ellos.
Los Foros de discusión constituyen un ámbito de reflexión-aprendizaje que, en
un marco de colaboración e intercambio, se desarrollará entre los alumnos entre
sí como entre estos y el docente. Esta basada tanto en el contenido de las
Fichas como en el debate en el Foro sobre la temática desarrollada en cada
Módulo.Esta actividad representará el 25% de la evaluación final.
El Trabajo de fin de curso, consiste en un ensayo corto de análisis, desarrollo
y comentario de los textos que se proporcionan en el último módulo. Estos
textos permiten que los alumnos apliquen lo aprendido de manera analítica y
propositiva. Esta actividad representará el 40% de la nota.
La estrategia didáctica que se seguirá está centrada en los dos primeros
componentes, es decir que los análisis y la focalización que realizará cada
alumno en las Fichas permitirán alimentar el segundo momento de intercambio y
debate sobre el tema tratado en cada Módulo. De ambos el alumno podrá extraer
los criterios e ideas para la elaboración del trabajo final que a su vez estará
basado en discutir y analizar los textos propuestos para el efecto en el último
módulo de aplicación.
La evaluación se realizará calificando cada uno de los componentes anteriores
según el porcentaje indicado para cada componente de la nota y a partir de
estas notas se obtendrá la nota final que será el resultado del cálculo
ponderado de cada una de las notas según el porcentaje de cada componente.
Docente
Ramiro Molina Barrios. Sub Director Del CEBEM. Maîtrise ès Lettres. Spécialité:
Ethnologie. Université R. Descartes. SORBONA Paris Francia. Certificat d'Etudes
Supérieures. Ethnologie.Université R. Descartes. SORBONA. Diplome
Universitaire d`Etudes Littéraires (D.U.E.L.) Université R. Descartes. SORBONA.
Licenciatura en Ciencias Jurídicas y Políticas. Universidad Mayor de Sana
Andrés. La Paz-Bolivia (Titulo Provisión Nacional 1996).
Costo: $us 200
Inscripciones
hasta el 25 de julio de 2008
Consultas,clicar abajo para enviar e-mail.
Beatriz Herrera
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