Licenciatura em Educomunicação é o novo curso de graduação da ECA para 2011 –
Luiza Caíres – UOL Online – 26/07/2010
O mercado de trabalho para o detentor deste diploma é múltiplo, mas engloba
dois ramos principais. Trabalhando nas escolas, para a educação básica,
especialmente o ensino médio, e no terceiro setor, ele poderá atuar como
professor de comunicação ou consultor para projetos pedagógicos que envolvam
qualquer uma das mídias: rádio, TV, jornal, internet, cinema. E trabalhando nas
próprias empresas de mídia, ele será produtor ou consultor para projetos
educacionais.
Para o professor Ismar Soares, chefe do Departamento de Comunicações e Artes da
ECA, a comunicação é um processo transversal a todas as ações humanas, e as
crianças e jovens precisam aprender desde cedo a se relacionar com as mídias de
maneira a tirarem o melhor proveito delas. Além disso, ao colocar este público
como produtor de mídia, fornecendo uma “alfabetização midiática” – como já
fazem diversos projetos em ONGs e escolas públicas –, trabalha-se com um
paradigma educacional em que o aluno é o ator principal de um conhecimento mais
diretamente relacionado ao seu cotidiano. “Tal perspectiva é benéfica na
construção da auto-estima destes jovens, sua leitura do mundo, articulação e
expressão. Facilita ainda a gestão de suas próprias vidas e a relação com a
comunicação e o ambiente”.
Formação
Ismar explica que a importância de uma graduação na área é que ela vai formar
um especialista na interface entre o ensino e a comunicação, processo cujo
preparo é complexo o suficiente para exigir mais do que um curso de extensão ou
oficinas, que já existiam inclusive dentro da própria ECA. “As experiências
realizadas com a separação rígida dos dois campos de atuação – educadores e
professores – foram malsucedidas. Um exemplo é boa parte da TV educativa
produzida até os anos 1980: chata, inadequada”, conta.
Segundo o docente, dos anos 1990 em diante é que essa área de trabalho
interrelacionada emerge com mais força em todo mundo, incluindo a América
Latina, como identificou uma pesquisa realizada no Núcleo de Comunicação e
Educação da ECA de 1997 a 1999 – e que foi um dos embasamentos para a criação
do curso. Como exemplos, temos os canais de televisão Futura e Discovery
Channel; a Associação Cidade Escola Aprendiz; o Instituto Ayrton Senna, e a
Revista Viração, entre outros. “Estes profissionais já existiam há algum tempo,
com um referencial teórico e metodológico comum, se reconhecendo como
autodidatas. A ECA não inventou a educomunicação, apenas demos um nome ao que
já se fazia.” Antes da criação do curso de graduação, aliás, a Escola já era
referência na área, oferecendo assessoria e consultoria para órgãos públicos
como prefeituras municipais e o próprio Ministério da Educação.
É preciso ressaltar que a formação para educomunicador não habilita o
profissional a atuar como jornalista, relações públicas, publicitário ou em
outras áreas profissionais da comunicação. Muitas delas têm regulamentação
própria e exigências legais para o seu exercício, necessitando, portanto,
formação específica. Porém, ele deve conhecer todos os processos da comunicação
e da educação em sua profissão.
Ingresso
Por se tratar de uma nova carreira, entre as 200 que a USP já oferece, a
admissão se dá exclusivamente através do vestibular, via Fuvest.
As informações sobre inscrição e provas serão divulgadas no Manual do Candidato
Fuvest 2011, disponível para consulta no site www.fuvest.br a partir de 2 de
agosto.
O curso oferecerá 30 vagas no período noturno, e terá a duração de quatro anos.
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