Bonjour Pierre,
Je retransmet à la liste la réponse que je t'ai envoyé à titre
individuel en croyant que je répondais à la liste. En fait, ça m'arrive
systématiquement à chaque fois que je répond à tes messages. Je ne
comprend pas pourquoi répondre à tout autre message de la liste envoie
un message à celle-ci, mais pas dans ton cas. J'ai regardé les entêtes
de tes messages, il y a bien un Reply-To vers la liste, mais ça n'a pas
l'air de fonctionner. Si quelqu'un à une explication ça m'intéresserait.
Cordialement
Tarik
-------- Message original --------
Sujet: Re: [CBLX] Besoin de conseil pour classe pilote
Date: Mon, 22 Sep 2008 11:31:02 +0000
De: Tarik Fdil <[EMAIL PROTECTED]>
Pour: Pierre Lorenzon <[EMAIL PROTECTED]>
Références: <[EMAIL PROTECTED]>
<[EMAIL PROTECTED]>
<[EMAIL PROTECTED]>
<[EMAIL PROTECTED]>
Salut Pierre,
Pierre Lorenzon a écrit :
Le seul truc qui va manquer c'est l'aspect dynamique, à
savoir un truc qui permettrait au prof de savoir si tel ou
tel élève a effectué une opération dans les n dernières
secondes. À la limite c'est un truc qu'on peut implémenter
avec cron sur la machine du prof ou avec des fonctionnalités
du genre run-at-time dans emacs.
Outre cet aspect dynamique qui manquera j'ai une autre difficulté lié à
un exercice classique que les instituteurs font dans les classes
primaires : la vocalisation de textes en arabe.
En gros, la lanque arabe permet d'écrire sans les voyelles courtes,
juste les consonnes et les voyelles longues. L'exercice consiste à
déterminer selon les règles de grammaire la vocalisation exacte et
mettre les voyelles en conséquence. En braille, cet exercice s'effectue
sans problème. Avec une synthèse l'exercice est biaisé par la synthèse
qui effectue plus ou moins bien ce travail de vocalisation. Pour s'en
sortir, on peut autoriser juste la fonction "épeler" de la synthèse et
interdire la lecture intégrale. Cette interdiction n'a de sens que si
l'élève travaille avec une synthèse au niveau du serveur, contrôlée par
le prof. En local, l'élève peut faire ce qu'il veut et donc tricher.
C'est pourquoi, je n'abandonne pas totalement l'idée d'utiliser un
protocole réseau centralisé pour certains exercices déterminés par
l'instituteur.
Cette amélioration sera dans une prochaine version de la solution.
Aujourd'hui je me concentre sur les bases que je ne maîtrise d'ailleurs
pas encore.
Cordialement
Tarik
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