Hola. Gracias a Beatriz Buendia por darme la oportunidad de continuar el analisis sobre las metaforas en el discurso cientifico en general y en la comunicacion en ciencia en particular. El tema es fascinante y muy aleccionador en cualquier disciplina cientifica. Debo aclarar que quienes han hechos los mejores analisis sobre metaforas son filosofos. Yo le debo mi primeras inolvidables lecturas sobre el tema al profesor Israel Sheffler de la Univeridad de Harvard. No hay ninguna dificultad en encontrar esos libros en una buena biblioteca universitaria. Pondre los libros que tengo sobre el profesor Sheffler en la Biblioteca General de Uniandes para todos los interesados. Ustedes deben discutir y analizar con cuidado mi vision sobre las metaforas porque claramente yo unicamente soy una aficionada en el tema. Date: Mon, 26 Apr 1999 12:35:35 -0500 To: [EMAIL PROTECTED] From: Beatriz Buendia <[EMAIL PROTECTED]> Subject: [nuestra-u] Sobre las met�foras Le� con atenci�n su texto sobre las metaforas, pero dentro de esta humanidad que todos llevamos dentro, s�lo me queda una duda: No ser�n las metaforas una manera personal de expresar sentimientos, apesar de los r�gidos c�digos gramaticales. No ser� que el Doctor Pataroyo, no puede expresarse ya sino con esa met�fora que tal vez recrea una parte sentida de su imaginaci�n, un Espadach�n despu�s de haber dicho tantas palabras tan inteligentes y valiosas para la humanidad Yo le comprendo, como sin dudo lo comprendemos las gentes del corriente, esos que por ah� y como en la Edad Media andamos dando nuestras luchas... Cordial saludo. Beatriz E. Buendia Sch. Directora Departamento Planta Fisica Universidad de los Andes Mi respuesta a Beatriz ----------------------- Usted tiene toda la razon. La metafora permite significados multiples. Algunos sencillos, otros complicados. Todos validos. Para mi la metafora es un mecanismo, una maquina para crear significados diversos. Ese es, creo yo, su mayor valor y paradogicamente su mayor debilidad. Un ejemplo de metaforas en la comunicacion en ciencia. En el siglo XVII alguien en la Royal Society en Inglaterra dijo: Los cientificos se comunican como si fueran 'colegios invisibles'. En ese momento, con esa matafora comenzo la especulacion teorica sobre la comunicacion entre cientificos. Con la comparacion entre dos cosas entre las cuales se veian ciertas analogias. Pero, ?hasta donde llega la analogia en una metafora dada? ?Cuando se agota la posibilidad de comparacion? Cuando comparamos decimos: Esta cosa X se parece a esta otra cosa Y, pero hasta cierto grado. Sin duda comparar es un metodo universal y valido de aprender. El ensayo y error tambien. Todos usamos el uno y el otro metodo. De hecho, los metodos de aprender son muchos. En todo caso, al final de una comparacion entre una cosa X queremos llegar a una definicion que nos permita decir: Esta cosa X es...... Alli es a donde queremos llegar. Queremos hacer definiciones, asi sean provisionales, sobre objetos fisicos y conceptuales. Comparar es un medio inicial que usamos para llegar al paso final de definir. En la Fundacion Voc hace 12 a�os dijimos: En los paises en desarrollo no hay colegios invisibles. Pero nosotros podemos artificialmente, por medio de procesos estructurados de comunicacion, crear colegios delficos. Otra metafora. Ahora, ?Que son colegios invisibles? ?Que son colegios delficos? Esperemos que podamos continuar hablando de esto alguna vez sin cansarlos a ustedes y alargar demasiado los mensajes. Cordial saludo. Ligia --------------------------------------------------------------------- Ligia Parra-Esteban Directora Fundacion VOC de Investigacion de la Comunicacion Entre Cientificos Ciudad Universitaria. Unidad Camilo Torres. Apartado Aereo 86745 Bogota. Colombia Telefono (+) 571-2530489 Fax (+) 571-6139654 E-mail [EMAIL PROTECTED] ---------------------------------------------------------------------
