Colext/Macondo
Cantina virtual de los COLombianos en el EXTerior
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De Interes general...
PANG
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EL NACIONAL - MI�RCOLES 16 DE AGOSTO DE 2000
OPINION
�Instrucci�n premilitar o adoctrinamiento xenof�bico?
Mar�a Isabel Bertone *
El Manual de instrucci�n premilitar de Marjorie V�squez D�az, de
editorial Bi�sfera, que fue utilizado en muchos establecimientos
educativos p�blicos y privados durante el a�o escolar 1999-2000 como libro
de texto para la asignatura del mismo nombre, adem�s de una deplorable
redacci�n (contiene cientos de errores morfosint�cticos y de ortograf�a),
desarrolla una serie de conceptos contrarios a los derechos humanos y a
nuestro ordenamiento constitucional. Por razones de espacio quiero
referirme a uno de ellos que provoca mi leg�tima indignaci�n. De acuerdo
con lo que se lee en la p�gina 58 debo concluir que pertenezco a esa
corriente inmigratoria "irracional" que desde los a�os 70 se convirti� en
una "avalancha indiscriminada de colombianos, ecuatorianos, peruanos,
dominicanos, trinitarios, cubanos y de otros pa�ses de Centro y Sur
Am�rica, quienes en su mayor�a, sin educaci�n formal, sin oficio definido,
con traumas, con enfermedades, vinieron en busca del bol�var f�cil que le
ofrec�a Venezuela".
Me siento argentina y venezolana, y lo soy por el derecho que me
otorga el art�culo 34 de la Constituci�n Bolivariana. Llegu� a este pa�s
en el a�o 1977 con las secuelas (�traumas dir�a el manual?) que deja el
terrorismo de Estado en quien lo sufre, y no me averg�enzo de ello. Me
siento con derecho a indignarme p�blicamente, porque al igual que muchos
de nuestros hermanos latinoamericanos, dando y recibiendo, nos fuimos
integrando productivamente a la vida colectiva de este pa�s. Las labores y
profesiones que desarrollamos fueron muchas, ninguna mejor ni m�s digna
que la otra, tuvi�ramos o no t�tulo universitario.
Ser�a una estupidez may�scula sostener una postura ingenua y negar
que dentro de esa corriente, como en todo grupo humano, no hubo individuos
que pudieron haberse colocado al margen de la ley. Pero de all� a inducir
en los alumnos claros sentimientos hostiles hacia los extranjeros, hay un
abismo. Porque preguntas como las siguientes: "�Cu�l ser� la actitud y la
posici�n de muchos de esos extranjeros en caso de tensiones o conflictos
internacionales?... �Cu�ntas de ellas sirven su carne al mejor postor para
engendrar hijos que les permita legalizar su residencia en el pa�s?
�Cu�ntos de ellos ocupan camas en nuestros hospitales con el desmedro de
venezolanos necesitados?", no son preguntas para la reflexi�n, son
preguntas dirigidas a despertar emociones hostiles (es decir, fomentar
prejuicios) contra un grupo humano, en este caso, el de los llamados
"extranjeros indeseables", como aparece en la p�gina 59 del referido
manual.
En consonancia con los art�culos 102 y 103 de la Constituci�n
bolivariana, nuestros alumnos necesitan aprender, lo m�s vivencialmente
posible, que "diferente" no es sin�nimo de "enemigo", y que la diversidad
es extraordinaria fuente de aprendizaje y enriquecimiento mutuo. Que la
paz es un derecho y que existen formas distintas a la violencia para
resolver los conflictos. No estar�a de m�s que nuestros alumnos aprendan
que Pinochet no es un autor renombrado en el �mbito latinoamericano en
materia de geopol�tica (tal como lo sostiene el manual es su p�gina 156)
sino que es una figura mundialmente repudiada, porque cometi� grav�simas
violaciones a los derechos humanos. Por ellas, debe enfrentar por lo menos
158 querellas judiciales en su contra en los tribunales de su pa�s, Chile,
pa�s del cual precisamente proven�an muchos de los inmigrantes que
llegaron a Venezuela en los referidos a�os 70.
* Coordinadora del Area de Educaci�n de Provea
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cortesia de Anibal Monsalve Salazar
