Gabriel Jourdain a écrit : > Bonjour, Bonjour Gabriel,
(excuse ma franchise mais je ne sais pas toujours être diplomate...) merci pour ces pointeurs vers un document que je vais adopter illico pour... illustrer ce qu'il ne faut *pas* faire. Le document Writer est, en effet, une collection de signifiants tellement importante que le lecteur se perd dans l'interprétation des signes, icones, mises en formes diverses (et malgré tout trop proches les unes des autres, il faut le faire !). Par ailleurs, je note que beaucoup trop de détails sont fournis. Ex : pour afficher le Navigateur (chap. 4.2), ce sont TROIS actions qui sont précisées. Pour une première prise en mains, UNE SEULE suffit si l'on ne veut pas noyer l'élève. Alors, je regrette, il m'est TRES difficile de dépasser cette bouillie de sens qui masque le fond, lequel est TROP détaillé. Ce document a très certainement demandé beaucoup de travail à ses auteurs et mon commentaire ne rend pas grâce à cet effort, j'en suis conscient. Je suggèrerais de commencer par remettre le document d'aplomb et de l'alléger fortement avant toute autre tâche. Comment un élève va-t-il se sortir de la simple *lecture* de ce truc ??? J'espère que les manuels scolaires ne sont pas de la même eau. Pour répondre à tes questions : > je me demande si il > existe l'équivalent sur le site d'OOo. Je ne pense pas, et c'est effectivement une bonne idée. > > L'objectif de ma démarche et de permettre la fusion de la *découverte* > d'OOo et de sons *apprentissage* pour tout ceux qui ne connaissent pas > OOo, car je pense que l'un ne va pas vraiment bien sans l'autre. C'est vrai. > Ma question porte sur la faisabilité d'une relation entre ces tutos et > le site d'OOo (si ce n'est déjà fait) ou mieux encore, une intégration. Pour l'intégration, mon avis (qui n'est que le mien), est tout d'abord de nettoyer ce qui doit l'être. Et maintenant je me pose deux questions... auxquelles les membres de l'Éducation nationale qui fréquentent ces lieux pourront répondre, je l'espère : 1. Nos enfants sont-ils des crétins analphabètes au point qu'il faille leur asséner des icones "oeil", "souris", "clavier", "ordinateur" ? À quoi sert l'École, alors ? 2. L'enseignement ne devrait-il pas éduquer aussi un certains sens de l'esthétique et promouvoir la sobriété (qui ne signifie pas austérité) ? Bonne soirée, -- Jean-Francois Nifenecker, Bordeaux --------------------------------------------------------------------- To unsubscribe, e-mail: [EMAIL PROTECTED] For additional commands, e-mail: [EMAIL PROTECTED]
