Voici mon opinion après ce qui vient d'être écrit suite à l'article du cafepedagogique. Pour s'apercevoir du retard de la France en la matière, il faut aller sur le site de la FLL : http://www.firstlegoleague.org/ *Exercice de benchmarking :* Comparer l'organisation française avec les autres organisations. Que remarquez vous ? ... ... *Mes conclusions :* La faiblesse de la FLL en France depuis le début (2003) vient du cloisonnement entre profs <=>assos<=>entreprises, entre approche cadré, académique & structurée (voire administré) face à une approche hors cadre, créative & enthousiaste (voire libérale & anglo-saxonne). Il n'y a pas que l'EN qui fasse fausse route. Les entreprises françaises et syndicats professionnels sont aussi coupables d'avoir des idées pré-conçue sur l'éducation (sciences, techniques,et numériques,"*c'est au gouvernement de faire çà*") et de ne pas voir le potentiel et les "signaux faibles" de l’enthousiasme généré par la FLL partout ailleurs. Mais "*On va pas investir dans un truc pour enfants avec des gagne-petits et des fonctionnaires !*"
*Bref *: *On est des gaulois : chacun dans son village !Négatif *: pas de médias et de storytelling = pas intéressant. *Positif *: il faut de l'engagement, de l'enthousiasme, du décloisonnement et de l'*interdisciplinaire*, et ça tombe bien, nous avons tous ces ingrédients avec nous ! CQFD. Sincèrement. Christophe THOMAS =================> >>http://fesc.asso.fr/ [image: https://www.facebook.com/FESC.StGratien]<https://www.facebook.com/FESC.StGratien>[image: G+] <http:////plus.google.com/u/0/101361105140778869493?prsrc=3>
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