On est encore en 2014 et qui se souvient de #educnum2014 ( https://www.qwant.com/?q=%23educnum2014) Soutenu par du lourd à l'époque... Trop lourd peut être et pas très persévérant : 2014 n'est pas terminé que le nom de domaine est déjà à vendre !
Sincèrement. Christophe THOMAS =================> >>http://fesc.asso.fr/ [image: https://www.facebook.com/FESC.StGratien] <https://www.facebook.com/FESC.StGratien>[image: G+] <http:////plus.google.com/u/0/101361105140778869493?prsrc=3> Le 15 décembre 2014 11:19, <[email protected]> a écrit : > > Send Discussion mailing list submissions to > [email protected] > > To subscribe or unsubscribe via the World Wide Web, visit > http://listes.jecode.org/cgi-bin/mailman/listinfo/discussion > or, via email, send a message with subject or body 'help' to > [email protected] > > You can reach the person managing the list at > [email protected] > > When replying, please edit your Subject line so it is more specific > than "Re: Contents of Discussion digest..." > > > Thèmes du jour : > > 1. Re: question pour les "pro de scratch" (Florent Masseglia) > 2. Re: question pour les "pro de scratch" (titimoby) > 3. Re: Lot Discussion, Vol 13, Parution 16 (Christophe THOMAS [FESC]) > 4. Re: Lot Discussion, Vol 13, Parution 16 (Charles Boisvert) > 5. Re: Lot Discussion, Vol 13, Parution 16 (Charles Boisvert) > > > ---------------------------------------------------------------------- > > Message: 1 > Date: Mon, 15 Dec 2014 08:00:00 +0100 (CET) > From: Florent Masseglia <[email protected]> > To: "Discussion autour de l'initiative jecode.org" > <[email protected]> > Subject: Re: [jecode] question pour les "pro de scratch" > Message-ID: > <[email protected]> > Content-Type: text/plain; charset="iso-8859-1" > > Bonjour > > ----- Mail original ----- > > > De: "titimoby" <[email protected]> > > > ce qui fonctionne très bien dans les ateliers Mixteen, ce sont (...) > > Je crois que c'est la première fois que je vois passer ce terme de > Mixteen. Est-il possible d'en savoir plus sur ces ateliers et ce qui s'y > passe avec Scratch ? > > Merci d'avance ;-) ! > Florent. > -------------- section suivante -------------- > Une pièce jointe HTML a été nettoyée... > URL: < > http://listes.jecode.org/pipermail/discussion/attachments/20141215/36e53bba/attachment-0001.html > > > > ------------------------------ > > Message: 2 > Date: Mon, 15 Dec 2014 09:48:08 +0100 > From: titimoby <[email protected]> > To: "Discussion autour de l'initiative jecode.org" > <[email protected]> > Subject: Re: [jecode] question pour les "pro de scratch" > Message-ID: > <CAG=uGU1-yYGe7HDJwc=- > [email protected]> > Content-Type: text/plain; charset="utf-8" > > Mixteen est un atelier que nous avons monté sur Lyon depuis octobre 2013 : > http://mixteen.github.io/ > > Au départ, l'envie est venue pendant MixIT, une conférence très variée qui > a accueilli des personnes enthousiastes comme Pamela Fox ou Audrey Neveu et > Aline Paponaud (qui doivent lire cette liste je pense ;) ) > > On expérimente d'atelier en atelier avec Scratch, Algoid (son papa est venu > nous aider) et depuis peu, des ateliers déconnectés, du python et une larme > de java. > Disons que Scratch reste l'outil essentiel qui permet d'approcher les plus > timides, ou les plus jeunes. > Dans ce cadre là, nous utilisons les cartes avec des activités simples et > bien décrites. Certains enfants ont besoin de ça pour se mettre en > confiance, d'autres pas du tout. > > Voilà, revenons à ce joli sujet des possibilités de monter ce type > d'exercices directement avec Scratch ou équivalent ;) > > Thierry > > > 2014-12-15 8:00 GMT+01:00 Florent Masseglia <[email protected]>: > > > > Bonjour > > > > > > ------------------------------ > > > > *De: *"titimoby" <[email protected]> > > > > ce qui fonctionne très bien dans les ateliers Mixteen, ce sont (...) > > > > > > Je crois que c'est la première fois que je vois passer ce terme de > > Mixteen. Est-il possible d'en savoir plus sur ces ateliers et ce qui s'y > > passe avec Scratch ? > > > > Merci d'avance ;-) ! > > Florent. > > > > _______________________________________________ > > Discussion mailing list > > [email protected] > > http://listes.jecode.org/cgi-bin/mailman/listinfo/discussion > > > > > -------------- section suivante -------------- > Une pièce jointe HTML a été nettoyée... > URL: < > http://listes.jecode.org/pipermail/discussion/attachments/20141215/8596834e/attachment-0001.html > > > > ------------------------------ > > Message: 3 > Date: Mon, 15 Dec 2014 10:10:46 +0100 > From: "Christophe THOMAS [FESC]" <[email protected]> > To: "[email protected]" <[email protected]> > Subject: Re: [jecode] Lot Discussion, Vol 13, Parution 16 > Message-ID: > < > caoibde2e6qeuycai778vgf3eycdkyzsm72_qkayhmub8c1w...@mail.gmail.com> > Content-Type: text/plain; charset="utf-8" > > Hello, > Si je peux me permettre de faire un retour d'expérience sur la codeweek et > l'heure de code 2013 & 2014 (voire Scratch Days) auxquelle j'avais inscrit > FESC. > Nouveaux inscrits, nouveaux bénévoles, nouveaux contacts suite à ces 2 > éditions = zero. > Les nouveaux inscrits, ce sont les jeunes du club qui les font venir, les > nouveaux bénévoles, ce sont les parents qu'il faut convaincre, et les > nouveaux contacts, il faut allez les chercher. > > Autre exemple, la FIRST LEGO League qui me semble emblématique de l'inertie > française. Combien d'équipes associatives inscrites ? Combien d'équipes > portées par des enseignants ? La bonne nouvelle pour certain d'entre vous, > c'est qu'il y a plus d'équipes venant de collèges que d'assos. Est-ce pour > autant qu'on peut dire que l'EN bouge ? > Comparons la FLL en France et partout ailleurs, là encore c'est la > déception. > Dernier exemple, CoderDojo ou CodeClub en France... Sans commentaire. > On pourrais même ajouter que la French Tech, n'a pas eu besoin de tout ça > pour avoir le succès qu'elle a. > > Néanmoins une poignée d'irréductibles continue de croire qu'il y a des > choses à faire dans ce domaine, de continuer à creuser son sillon, même > s'il est parfois permis de douter. > > Donc une journée intergalactique du code ne changera rien et faisons > attention au biais cognitif que nous pouvons avoir. > > Sincèrement. > > Christophe THOMAS > =================> > >>http://fesc.asso.fr/ > [image: https://www.facebook.com/FESC.StGratien] > <https://www.facebook.com/FESC.StGratien>[image: G+] > <http:////plus.google.com/u/0/101361105140778869493?prsrc=3> > -------------- section suivante -------------- > Une pièce jointe HTML a été nettoyée... > URL: < > http://listes.jecode.org/pipermail/discussion/attachments/20141215/58772e2c/attachment-0001.html > > > > ------------------------------ > > Message: 4 > Date: Mon, 15 Dec 2014 10:17:57 +0000 > From: Charles Boisvert <[email protected]> > To: "Discussion autour de l'initiative jecode.org" > <[email protected]> > Subject: Re: [jecode] Lot Discussion, Vol 13, Parution 16 > Message-ID: > < > cabysw+dtdrshpz5vscyea2nw8bb4-mnkddvvug6lrdhgbon...@mail.gmail.com> > Content-Type: text/plain; charset="utf-8" > > > ...l'inertie française. Combien d'équipes associatives inscrites ? > Combien > > d'équipes portées par des enseignants ? La bonne nouvelle pour certain > > d'entre vous, c'est qu'il y a plus d'équipes venant de collèges que > d'assos. > > > > Je ne crois pas (mon experience etant hors de France) a cette inertie. Le > sentiment d'inertie vient de ce que malgre des initiatives nombreuses, > enthousiastes, courageuses un peu partout, l'institution ne bouge pas. > > En meme temps, le debat est vif entre pro et anti- introduction du code. Je > trouve ca rassurant. Rappelez vous Gandhi: "d'abord ils vous ignorent, puis > ils vous moquent, et puis enfin ils vous combattent. Et la, vous gagnez". > Un jour le debat sera ouvert, et ce jour-la, la decision sera evidente, > parce que la realite et l'importance des sciences de l'information sont > impossibles a nier. > > Est-ce pour autant qu'on peut dire que l'EN bouge ? > > > > Non, mais precisement, l'EN est une institution. Elle ne bougera que par > l'insistance de nos initiatives aupres de ses dirigeants et a la base. Il > faudra du temps, beaucoup de temps. Mais entre-temps, le silence de l'EN > vous laisse un espace de liberte dont il faut profiter; ce n'est pas > evident, mais je suis sur que dans quelques annees, vous regarderez votre > programme scolaire et la date de l'inspection en pensant aux clubs > informels d'aujourd'hui comme a un age d'or. > > Comparons la FLL en France et partout ailleurs, là encore c'est la > > déception. > > Dernier exemple, CoderDojo ou CodeClub en France... Sans commentaire. > > > > Parce que vous faites des evenements qui reussissent a l'etranger, comme > la FLL, la reference. Comparez les coding gouters et les vacances de Claude > Terosier a l'apathie des parents lors de mes visites en ecoles... C'est pas > terrible non plus. > > Si Claude, Julien et d'autres createurs d'evenements souhaitent raconter > leur travail a l'etranger, par exemple a la prochaine conference ITiCSE, en > juin a Vilnius, les contributions sont ouvertes, et vous trouverez des > auditeurs passionnes. > > On pourrais même ajouter que la French Tech, n'a pas eu besoin de tout ça > > pour avoir le succès qu'elle a. > > > > Parce que la France a une particularite: ses excellentes ecoles > d'ingenieurs. Comparee a la specialisation de mes etudiants, qui > choisissent a 18 ans entre informatique, mecanique etc. et etudient 3 ans, > les jeunes ingenieurs francais etudient toutes la science (ou presque) en 5 > ans. Le succes de ce modele ne s'est jamais dementi, et a permis a la > France d'echapper a une crise du recrutement dans tout le monde anglophone, > ou jusqu'a la crise financiere les jeunes les plus capables delaissaient > les sciences pour gaspiller leur talents dans des ecoles de commerce, dans > l'illusion que les cavaleries peuvent durer toujours. > > Reste un probleme: les ecoles d'ingenieurs limitent le recrutement. Il faut > donc assurer l'education aux sciences de l'information du plus grand nombre > - developper une veritable culture universelle du code. C'est pour ca que > le code doit entrer a l'ecole, pour que tous, et non pas une petite > minorite de jeunes tres doues ou chanceux, aient acces. > > Néanmoins une poignée d'irréductibles continue de croire qu'il y a des > > choses à faire dans ce domaine, de continuer à creuser son sillon, même > > s'il est parfois permis de douter. > > > > J'espere que ce que je viens de dire au-dessus t'aide a moins douter. > > > > Donc une journée intergalactique du code ne changera rien et faisons > > attention au biais cognitif que nous pouvons avoir. > > > > Si une association comme jecode reussit a faire quelque chose d'une semaine > internationale, etc. tant mieux. Sinon, ce que vous faites est super. Ne > vous y trompez pas, l'Angleterre ne fait pas mieux. > > Pour ceux qui viennent a Nancy le 12 Mars, je vous raconterai comment le > succes rapide en Angleterre est le resultat d'un coup de chance et du > calendrier politique. Rien a voir avec une intelligence, un courage ou > autre ingredient magique qui vous manquerait. > > C. > -------------- section suivante -------------- > Une pièce jointe HTML a été nettoyée... > URL: < > http://listes.jecode.org/pipermail/discussion/attachments/20141215/5fe6c64a/attachment-0001.html > > > > ------------------------------ > > Message: 5 > Date: Mon, 15 Dec 2014 10:19:13 +0000 > From: Charles Boisvert <[email protected]> > To: "Discussion autour de l'initiative jecode.org" > <[email protected]> > Subject: Re: [jecode] Lot Discussion, Vol 13, Parution 16 > Message-ID: > <CABYsw+ePe1V3ZrTMAwf5QuORQG_-9JKAVFR32p= > [email protected]> > Content-Type: text/plain; charset="utf-8" > > > ...l'inertie française. Combien d'équipes associatives inscrites ? > Combien > > d'équipes portées par des enseignants ? La bonne nouvelle pour certain > > d'entre vous, c'est qu'il y a plus d'équipes venant de collèges que > d'assos. > > > > Je ne crois pas (mon experience etant hors de France) a cette inertie. Le > sentiment d'inertie vient de ce que malgre des initiatives nombreuses, > enthousiastes, courageuses un peu partout, l'institution ne bouge pas. > > En meme temps, le debat est vif entre pro et anti- introduction du code. Je > trouve ca rassurant. Rappelez vous Gandhi: "d'abord ils vous ignorent, puis > ils vous moquent, et puis enfin ils vous combattent. Et la, vous gagnez". > Un jour le debat sera ouvert, et ce jour-la, la decision sera evidente, > parce que la realite et l'importance des sciences de l'information sont > impossibles a nier. > > Est-ce pour autant qu'on peut dire que l'EN bouge ? > > > > Non, mais precisement, l'EN est une institution. Elle ne bougera que par > l'insistance de nos initiatives aupres de ses dirigeants et a la base. Il > faudra du temps, beaucoup de temps. Mais entre-temps, le silence de l'EN > vous laisse un espace de liberte dont il faut profiter; ce n'est pas > evident, mais je suis sur que dans quelques annees, vous regarderez votre > programme scolaire et la date de l'inspection en pensant aux clubs > informels d'aujourd'hui comme a un age d'or. > > Comparons la FLL en France et partout ailleurs, là encore c'est la > > déception. > > Dernier exemple, CoderDojo ou CodeClub en France... Sans commentaire. > > > > Parce que vous faites des evenements qui reussissent a l'etranger, comme > la FLL, la reference. Comparez les coding gouters et les vacances de Claude > Terosier a l'apathie des parents lors de mes visites en ecoles... C'est pas > terrible non plus. > > Si Claude, Julien et d'autres createurs d'evenements souhaitent raconter > leur travail a l'etranger, par exemple a la prochaine conference ITiCSE, en > juin a Vilnius, les contributions sont ouvertes, et vous trouverez des > auditeurs passionnes. > > On pourrais même ajouter que la French Tech, n'a pas eu besoin de tout ça > > pour avoir le succès qu'elle a. > > > > Parce que la France a une particularite: ses excellentes ecoles > d'ingenieurs. Comparee a la specialisation de mes etudiants, qui > choisissent a 18 ans entre informatique, mecanique etc. et etudient 3 ans, > les jeunes ingenieurs francais etudient toutes la science (ou presque) en 5 > ans. Le succes de ce modele ne s'est jamais dementi, et a permis a la > France d'echapper a une crise du recrutement dans tout le monde anglophone, > ou jusqu'a la crise financiere les jeunes les plus capables delaissaient > les sciences pour gaspiller leur talents dans des ecoles de commerce, dans > l'illusion que les cavaleries peuvent durer toujours. > > Reste un probleme: les ecoles d'ingenieurs limitent le recrutement. Il faut > donc assurer l'education aux sciences de l'information du plus grand nombre > - developper une veritable culture universelle du code. C'est pour ca que > le code doit entrer a l'ecole, pour que tous, et non pas une petite > minorite de jeunes tres doues ou chanceux, aient acces. > > Néanmoins une poignée d'irréductibles continue de croire qu'il y a des > > choses à faire dans ce domaine, de continuer à creuser son sillon, même > > s'il est parfois permis de douter. > > > > J'espere que ce que je viens de dire au-dessus t'aide a moins douter. > > > > Donc une journée intergalactique du code ne changera rien et faisons > > attention au biais cognitif que nous pouvons avoir. > > > > Si une association comme jecode reussit a faire quelque chose d'une semaine > internationale, etc. tant mieux. Sinon, ce que vous faites est super. Ne > vous y trompez pas, l'Angleterre ne fait pas mieux. > > Pour ceux qui viennent a Nancy le 12 Mars, je vous raconterai comment le > succes rapide en Angleterre est le resultat d'un coup de chance et du > calendrier politique. Rien a voir avec une intelligence ou un courage qui > vous manquerait. > -------------- section suivante -------------- > Une pièce jointe HTML a été nettoyée... > URL: < > http://listes.jecode.org/pipermail/discussion/attachments/20141215/7e3840cb/attachment.html > > > > ------------------------------ > > Subject: Pied de page des remises groupées > > _______________________________________________ > Discussion mailing list > [email protected] > http://listes.jecode.org/cgi-bin/mailman/listinfo/discussion > > > ------------------------------ > > Fin de Lot Discussion, Vol 13, Parution 19 > ****************************************** >
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