Comparar España con EE.UU es muy duro, ellos tienen casi 10 veces más de población que nosotros y una ideología muy distinta a la nuestra, nosotros tenemos en general una conciencia mucho más crítica y conservadora que hace que muchos proyectos y trabajadores se vengan abajo.
Habría que compararse más bien con nuestros hermanos países europeos para hacer frente a la máquina norteamericana, los tenemos más a mano y sus principios son más semejantes a los nuestros donde hay un discurso algo más social que el discurso de las barras y estrellas. El e-learning está directamente vinculado a inversiones de capital privado como ya se ha tratado en esta lista muchas veces (todas interesante), la privatización de la enseñanza proporcionaría más fluidez al sector pero al precio de suprimir elementos sociales que es exactamente lo que caracteriza a Europa sobre EE.UU. Dos formas de ver las cosas que se refleja fielmente en todos los ámbitos, incluido por supuesto, la educación. -----Mensaje original----- De: Foro sobre eLearning [mailto:[email protected]]en nombre de David Puente [gmail] Enviado el: viernes, 22 de enero de 2010 14:14 Para: [email protected] Asunto: Re: [ELEARN] A un millón de años... José Manuel... lo que acabas de explicar muy claramente no contradice lo que yo pienso. Expones, probablemente, una de las muchas causas que originan la diferencia. La diferencia está ahí. A partir de ahí cada uno tiene sus convicciones políticas... y puede darle mas o menos razón al Status Quo establecido. Las consecuencias... en mi correo yo me ensañaba con algunas consecuencias de tener lo que tenemos. ==== El 22/01/2010 8:02, Jose Manuel Sota Eguizabal escribió: > Hola David (y resto de listeros...): > > Aunque hasta a mí me suene raro, no puedo estar de acuerdo contigo. Algo si es verdad. Para los americanos, retener alumnos en la Universidad supone dólares. Así que cuanto más tiempo tengas relación con ella mejor. > > Aquí las Universidades no se financian con la matrícula ni de lejos. Y la filosofía del ministerio es clara: cuantos menos alumnos tengamos, menos grupos, por lo tanto menos profesores, por tanto menos personal de administración. Conclusión: cuantos menos alumnos más dinero... que nos ahorramos. Así que no debe extrañar que lo de menos sea que el alumno se sienta cómodo. > > Eso es lo que hay. Por eso las nuevas carreras se diseñan entrecruzando asignaturas. Por eso la docencia ya no va vinculada a áreas sino a departamentos. Por eso las optativas no rentables se eliminan. Y por eso la permanencia de los alumnos se endurece. > > "Puede" (y lo digo con muchas comillas) que sus universidades sean mejores. Seguramente sus infraestructuras lo son. Pero seguramente también, con su modelo algunos de los que leemos esto y tenemos un título universitario, no lo tendríamos. > > Spain is different, a Dios gracias... Déjate de hamburguesas, que aquí con la carne picada hacemos otras cosas :) > > Y una vez más quiero recordar que la tecnología ayuda al docente, pero no lo sustituye. Y los nuestros son mejores que los suyos.... o al menos más apañados :) > > José M. Sota > ---------------------------------------------------- Para darse de baja ELEARNING pincha y envia el siguiente url mailto:[email protected] ---------------------------------------------------- ---------------------------------------------------- Para darse de baja ELEARNING pincha y envia el siguiente url mailto:[email protected] ----------------------------------------------------
