nicolás rosbaco escribió: >> Tengo un par de preguntas para ustedes: >> >> 1) ¿Qué aplicaciones libres utilizan en sus clases? (especifiquen en que >> nivel educativo, por favor) > > > Hola yo me llamo Nicolás Rosbaco y soy profesor de matemática en la escuela > secundaria y en la universidad (con algunas ayudantías y un curso > introductorio). He implementado ya con alumnos de quinto año del secundario > el desarrollo de la unidad polinomios (operaciones, divisibilidad, teorema > del resto) con la herramienta wxMaxima (Excelente experiencia). Aca donde > vivo (Viedma, Patgaonia Argentina) nos pasaron dos cosas este año: un paro > irresponsablemente extendido por el inmoral que tenemos como gobernador (M. > Saiz) y ahora el tema de las Gripe-vacaciones... esto en función de explicar > que el año se nos ha reducido drásticamente y no se si podré en lo que resta > del año dar continuidad a los proyectos iniciados: factorización de > polinomios (utilizando wxMaxima). Con los alumnos de cuarto año > desarrollamos (comenzamos a hacerlo) la parte del estudio analítico de la > función lineal con GeoGebra (esto es: ecuación de la recta en función de dos > de sus puntos, paralelas y perpendiculares... la idea era terminar el área > de un triángulo utilizando funciones lineales y GeoGebra). > > En general con los de segundo año trabajamos con OpenOffice.org. Con la > utilización de presentaciones presento porblemas resueltos y explicados, > sobre ellos resuelven guías de trabajo y finalmente generan una presentación > con una problema que les propongo... claro que no son de gran calidad > técnica -nuestros estudiantes no utilizan la sala de informáticas hasta > finales de sus carreras y en genera constituyen un objeto de studio en si > mismo). Con la hojas de cálculo planillas del tipo precio de costo, contado > y con tarjeta (para calcular los porcentajes y precios finales) > > >> 2) ¿Estarían dispuestos a transmitir esa experiencia en charlas a otros >> docentes de matemática? >> >> Formo parte de un equipo de trabajo de la Universidad Nacional del Comahue > (Sede Viedma: CURZA) en el que trabajamos en el desarrolo de estrategias de > trabajo en matemática con el empleo de herramientas informáticas (TODAS > libres). En particular yo lo practico en nivel medio (que es donde tengo mi > mayor carga laboral, en la universiadad lo comenzamos a introducir con el > curso introductorio de matemática -para estudiantes ingresantes a carreras > que tienen matemáticas en sus currículas-). La idea es que la computadora y > sus programas se consittuyan en una herramienta más para estudiantes (como > lo es la calculadora) y para los docentes -en términos de preparar > materiales interactivos, soportes digitales, incluso utilizando el editor de > textos lograr cierta independencia de las editoriales -idea ya en desarrollo > en la hermana republica de bolivia, excelente idea del compañero Evo-).... > > Me encantaría partitcipar con otras personas en un intercambio de > experiencias.-
Dado el interesante resultado que vienen teniendo los grupos de autoformación que Iris viene desarrollando. Es que se me ocurrió que podría ser una cosa más que interesante, hacer un grupo de autoformación de "TIC y Matemática". Donde se puedan intercambiar este tipo de experiencias. Por ejemplo: ¿Cómo usar wxMáxima en educación media? Se podrían elaborar materiales, guías y recursos en el mismo grupo y disponibilizarlos a través del campus virtual que Gleducar pone a disposición. De manera que luego todos puedan usarlo en sus clases. Piensen que un campus virtual puede usarse de muchas maneras distintas. Y probablemente la que más se difunda en los próximos años, sea la de usarlo como elemento de disponibilización de recursos y actividades para nuestros alumnos de aula. ¿Qué les parece? _______________________________________________ Para ver los mensajes anteriores: http://news.gmane.org/gmane.linux.edu.gleducar Para enviar mensajes: [email protected] Para desuscribirse o cambiar opciones: http://gleducar.org.ar/cgi-bin/mailman/listinfo/gleducar
