El 28/09/11 11:28, jorge ramirez escribió: > Román, comparto tu enfoque de plantear primero el "para qué"; sin embargo, > la intervención del docente debe partir de los esquemas y saberes previos; y > muuuuchos adolescentes tienen un trato casi desaconsejable con MovieMaker. > Entonces, partir de un equivalente (sería OpenShot, según mi experiencia) > constituye una parte del diseño de la actividad didáctica, aunque la mirada > docente no debería limitarse a ello Posiblemente esto sea lo más simple de hacer... y lo más frecuente. Pero constituye un riesgo potencial, al dar la posibilidad al docente que se quede con la aproximación "es como el ... pero libre".
Creo que la parte más compleja de nuestra tarea, es desaprender lo aprendido. Cuando les enseñamos a los chicos una herramienta en base a cual se parece, no hacemos eso, sino que trazamos una comparación. Aparte de que es sumamente difícil que la nueva aplicación pueda ser bien vista desde ese punto, tenemos el problema que internamente siguen pensando que es lo mismo una que otra. Cuando seguramente la nueva herramienta está pensada desde otra aproximación al problema que resuelve. Aunque sea más trabajo, mi opinión es que las nuevas herramientas deben encararse como tales... no como reemplazos de las existentes. Aunque más no sea como un ejercicio de aproximación a la resolución de problemas usando herramientas informáticas. -- --------------------------------------------------------------------------------------- Prof. Román H. Gelbort No busquemos aplicaciones que reemplacen aplicaciones, sino aplicaciones que resuelvan problemas específicos... http://www.unixono.com.ar --------------------------------------------------------------------------------------- _______________________________________________ Gleducar - http://www.gleducar.org.ar Para enviar mensajes: [email protected] Desuscripción: escribir un correo a [email protected] Información de la lista: http://gleducar.org.ar/cgi-bin/mailman/listinfo/gleducar Para ver los mensajes anteriores: http://news.gmane.org/gmane.linux.edu.gleducar
