Hola... aprovechando la coyuntura que se esta dando, por la reuni�n que se va a tener con el Rector, quisiera plantear mi perspectiva del asunto:
1. Aunque para algunos de nosotros puede resultar o ha resultado "f�cil" el salto a la utilizaci�n exclusiva del software libre, creo que esto es un punto critico para el usuario com�n, y personalmente conozco muchos en la Universidad del Cauca. Con esto no estoy diciendo que no hay que dar el salto, sino que debe plantearse una estrategia. Ahora, "yo" veo esa estrategia en cuatro sentidos: a) hacer una migraci�n escalonada, es decir, primero migrar las aplicaciones ofim�ticas, y algunas utilidades de uso com�n; luego migrar las aplicaciones especializadas que puedan utilizar algunos grupos o departamentos, y finalmente hacer la migraci�n del sistema operativo. Para esto me parece esencial el trabajo en los siguientes frentes: i) inventario de aplicaciones que se utiliza en toda la universidad, el cual se puede hacer a manera de encuesta con los jefes de oficinas, divisiones o departamentos de la universidad (nota 1) ii) trabajo de exploraci�n serio y met�dico sobre las aplicaciones libres con las cuales se van a remplazar las aplicaciones privativas (nota 2) iii) trabajo de aprendizaje en el uso de estas nuevas aplicaciones (nota 3) iv) personal de acompa�amiento constante en el uso de estas aplicaciones nota1: si la instituci�n realmente esta comprometida en este trabajo, debe darse de forma articulada, y pienso por ejemplo que esta parte la pueden desarrollar como trabajos de clase en el programa de administraci�n. As� quisi�ramos, no lo podemos hacer todo. nota2: en este punto es esencial la conformaci�n de equipos de estudiantes, preferiblemente de electr�nica y sistemas pero no exclusivamente. Para ello se pueden aprovechar mecanismos como la homologaci�n de trabajo, con ciertas caracter�sticas claro esta, como materias electivas. nota3: para las aplicaciones comunes a todos (s.o, ofim�tica, utilidades) debe haber un equipo que aprenda a utilizarlas muy bien y que empiece un trabajo (claro esta remunerado) de elaboraci�n de documentos / manuales / tutoriales y de realizaci�n de cursos. Pero tambi�n debe darse un trabajo conjunto con aquellos grupos o dependencias que requieren aprender a trabajar con un software en particular. b) es esencial un equipo s�lido de acompa�amiento, que dise�e procesos de formaci�n en estas nuevas tecnolog�as y que tenga disponibilidad para dar un soporte adecuado. por la experiencia que hemos tenido con Juan Manuel en nuestro trabajo de grado, nos hemos dado cuenta que el �xito o fracaso en la introducci�n de una tecnolog�a en un grupo de personas comunes (l�ase el opuesto al geek), debe darse 1) con una actitud muy comprensiva hacia la otra persona, 2) enfocado a lo que necesita (no ense�arle en abstracto) y 3) que sienta que puede contar con uno, en el momento que lo requiera. Adicionalmente es esencial que los todos los usuarios tengan claro el prop�sito de la migraci�n, y que ese prop�sito, mas que recitarlo en cada momento, realmente se refleje en cada acci�n emprendida. En pocas palabras, hay que construir confianza, y para ser realistas, a veces quienes estamos inmersos en la tecnolog�a, no lo logramos. c) sin un verdadero apoyo institucional, nada de esto se puede hacer, pero esto no significa que desde arriba se den las ordenes, sino que realmente se comprometan y se metan en el asunto. Como se materializa esto en la practica: 1) dando ejemplo, el rector, los vicerrectores, deben ser los primeros que deben empezar a utilizar el software libre, sino el proceso no va a tener el grado de legitimidad que necesita; 2) exigiendo que todo documento, presentaci�n, informe o lo que sea, este en formatos libres o realizados en software libre; y 3) creando las condiciones (impulsar jornadas de capacitaci�n, validar este trabajo en espacios acad�micos, establecer pol�ticas para las salas de computo, etc) para que las personas aprendan y usen software libre. d) fortalecer la comunidad de software libre de la Universidad del Cauca, y lo digo en este sentido: si no se logra dilucidar mecanismos de socializaci�n del conocimiento, vamos a tener a unas personas muy duras, que saben mucho de algo, pero que al graduarse se van con todo ese conocimiento (les suena lo de iptables?:-). 2) Adem�s de la Red de Datos, en el marco del Doctorado en Ciencias de la Educaci�n de RUDECOLOMBIA (una Red Interinstitucional de Universidad de la cual la Universidad del Cauca es miembro), la Red de Investigaci�n Educativa ha venido consolidando una plataforma telem�tica soportada �nicamente por software libre. De echo, si no fuera de esta forma, no se hubiera podido montar. Juan Manuel y Yo estar�amos dispuestos a presentar este caso como otro ejemplo exitoso del uso de software libre en la Universidad del Cauca, y sus implicaciones en la articulaci�n de grupos y redes dentro y fuera de la Universidad. A mi parecer, este es un esbozo de lineamientos que deber�an tenerse en cuenta para asumir este reto. Esto un proyecto a largo plazo, que necesita recursos, voluntad pol�tica (en el sentido original de la palabra), y sobre todo muchas ganas de articular esfuerzos. Pero estoy convencido que vale la pena. 3) Mientras me sea posible, estoy dispuesto a ofrecer mi accesoria metodol�gica para sacar adelante este proyecto, y para plantear procesos de formaci�n alrededor del manejo del software libre. Atentamente, Ulises _______________________________________________ gluc mailing list [EMAIL PROTECTED] http://listas.unicauca.edu.co/mailman/listinfo/gluc
