http://www.cf2r.org/fr/article/article-creation-diplome-universite-consacre-etude-renseignement-1-9.php
Création d'un diplôme d'université consacré à l'étude du renseignement
Eric Denécé
Jusqu'à une date très récente, les historiens n'ont jamais pris en compte
le renseignement comme paramètre des relations internationales, ni les
services comme des acteurs significatifs de celles-ci. D'où la relégation
de cette discipline au niveau de l'anecdote. Lorsque de rares
universitaires se sont interrogés sur la contribution du renseignement à
l'histoire, leur méconnaissance du métier et leur incapacité à identifier
les signes caractéristiques des opérations clandestines les ont conduit à
déclarer qu'il n'existait aucune source en la matière.
Or, rien n'est plus inexact, comme l'ont notamment démontré les travaux de
Jean Deuve - sur le renseignement chez les Vikings, puis dans les royaumes
normands - de Paolo Preto - sur la tradition vénitienne de renseignement
et d'action clandestines - ou d'Olivier Blanc - sur la guerre secrète sous
la Révolution et l'Empire. Une histoire du renseignement est bien
possible, à condition de disposer d'une grille de lecture adéquate afin de
reconnaître les manifestations de ce monde du secret et de mettre en
lumière son rôle significatif. D'où la nécessité de créer une véritable
école académique d'étude du renseignement qui soit capable de reconstituer
cette histoire souvent écrite entre les lignes.
En matière universitaire, les Américains ont été les premiers à considérer
le renseignement comme un sujet d'intérêt académique, avec la création de
filières d'Intelligence Studies au cours des années 1980. Les Britanniques
ont suivi cette voie en créant, au cours des années 1990, plusieurs
chaires d'enseignement du renseignement (notamment à Cambridge et à
Durham). Celles-ci réunissent des universitaires prestigieux, mais aussi
d'anciens directeurs des services de renseignement se consacrant désormais
à la recherche académique.
En France, l'entrée du renseignement dans le monde académique est assez
récente, puisque ce n'est qu'en 1995, à l'initiative de l'amiral Lacoste,
ancien directeur de la DGSE, qu'a été créé au sein de l'université de
Marne-la-Vallée, un Centre d'études scientifiques de défense (CESD). Deux
DESS d'intelligence économique et d'ingénierie de la sécurité ont été mis
en place, dans lesquels sont abordées les questions de renseignement. La
discipline a également été introduite dans les programmes de l'Ecole
nationale d'administration, permettant aux futurs hauts fonctionnaires
d'avoir une initiation dans ce domaine. L'Institut des hautes études de
Défense nationale propose pour sa part un stage d'information sur les
menaces d'investigation étrangères et un cycle d'intelligence économique.
Mais, il n'existe à ce jour aucun diplôme spécifique consacré
exclusivement au renseignement en France.
Le renseignement n'a jamais été, dans notre pays, une discipline reconnue
à sa juste valeur, tant dans les milieux politiques ou militaires, que
dans les milieux académiques ou économiques. En la matière, la seule
visite d'une Library britannique ou américaine permet de constater que
notre pays accuse un singulier retard par rapport à ses alliés
anglo-saxons. Lorsqu'un ouvrage sur ce thème parait en France, dix au
moins sont publiés outre-Manche et outre-Atlantique. Nous paraissons, en
comparaison, dépourvus d'une culture du renseignement dépassant l'étroit
cadre des professionnels et des rares spécialistes du sujet. Le
renseignement reste connoté très négativement dans notre conscience
collective, où il est synonyme d'espionnage, de viol de la vie privée et
de "coups tordus".
Une telle situation ne saurait perdurer sans conséquence. Elle engendre
inexorablement la paralysie de nos actions politiques et économiques à
l'heure où l'intensité de la compétition mondiale ne cesse de croître.
Cela apparaît d'autant plus préoccupant que les grands acteurs
internationaux se sont déjà tous organisés pour évoluer dans le nouvel
environnement et que leur pratique du renseignement, diffusée dans
l'administration, les entreprises et la société civile, est un atout de
premier ordre. En comparaison, La France apparaît singulièrement en
retard. Surmonter ces blocages culturels représente donc, pour notre
société et pour notre avenir, un enjeu primordial.
Le CF2R et le CAPCGRI souhaitent, à travers la création d'un diplôme
universitaire, contribuer à une connaissance plus approfondie et à la
diffusion d'une culture du renseignement en France. Dans cette
perspective, la formation proposée aura pour but d'enseigner aux
participants les principes d'action de la discipline, afin qu'ils soient
capables de les reconnaître dans leurs recherches. En effet, les activités
clandestines constituent de véritables pratiques codifiées, avec leurs
règles, qu'il importe de connaître pour les identifier. Notre démarche
aura également pour but de mettre en lumière les apports essentiels que le
renseignement a fourni à ceux qui ont toujours cherché à façonner
l'Histoire et d'appréhender la façon selon laquelle d'autres nations
recourent à ces pratiques.
Diplome d'université « Etude du renseignement »
Eric Denécé
Décembre 2006
http://www.cf2r.org/fr/activites/diplome.php
DIPLOME D'UNIVERSITÉ
« ETUDE DU RENSEIGNEMENT »
PRÉSENTATION
Diplôme de 3e cycle sous le double pilotage du CAPCGRI/Université de
Bordeaux IV (directeur : Michel Bergès) et du Centre Français de Recherche
sur le Renseignement/CF2R (directeur : Eric Denécé).
Discipline de rattachement : Science politique. Le DU traitera aussi
d'aspects liés à l'histoire, à la géopolitique, au droit et à la science
des organisations.
Le DU Etude du renseignement est un diplôme de recherche fondamentale. Il
s'adresse à ceux qui veulent comprendre le fonctionnement de ce milieu
"fermé", en particulier les étudiants souhaitant aborder ce sujet dans le
cadre de leurs recherches académiques (doctorat). Il s'adresse également
aux chercheurs, romanciers, scénaristes, journalistes, attachés
parlementaires ayant à traiter du renseignement.
Le DU accueillera une vingtaine d'étudiants chaque année. Les conditions
d'accès sont : diplôme de 2e cycle (maîtrise ou mastère) ou validation des
acquis professionnels (1er cycle + expérience professionnelle ou
publications).
ORGANISATION DE L'ENSEIGNEMENT
Deux sessions distinctes seront organisées, l'une à Bordeaux, l'autre à
Paris. Chacune sera ouverte à une vingtaine de candidats.
Le DU comprendra 150 heures de cours. Ceux-ci seront organisés sur la base
de journées complètes de 6 heures, soit 25 jours de cours.
Les cours auront lieu, 2 jours par semaine (jeudi/vendredi ou
vendredi/samedi) pendant trois mois.
L'enseignement sera suivi de la rédaction d'un mémoire de recherche,
relatif au renseignement, à réaliser dans un délai de 6 mois. Ce mémoire
donnera lieu à une soutenance devant un jury composé d'universitaires et
de spécialistes.
CORPS PROFESSORAL
L'enseignement sera assuré par les experts du CF2R (directeurs de
recherche et chercheurs associés), par d'anciens responsables du
renseignement français, ainsi que par plusieurs professeurs de
l'Université Montesquieu - Bordeaux IV.
PROGRAMME DES ENSEIGNEMENTS
Module 1 : Théorie du renseignement
Qu'est-ce que le renseignement ? Problèmes de définition
Quelle fonction pour l'Etat ? Les finalités du renseignement
Information, renseignement et espionnage
Renseignement "produit" et renseignement "processus"
Principe d'organisation des services
Les métiers du renseignement
Module 2 : Les grands domaines du renseignement
Renseignement et sécurité intérieure, contre-ingérence
Renseignement et sécurité militaire, opérations spéciales
Renseignement extérieur et actions clandestines
Interceptions et sécurité des communications
Renseignement optique (satellites, aéronefs et drones)
Renseignement et sécurité économiques
Module 3 : Méthodes et pratiques du renseignement
Définition des besoins et orientation
La recherche et le recueil
Les différentes formes de contre-espionnage
Les différents aspects du traitement de l'information
La manipulation des informations
Les différentes formes d'action
Module 4 : Nouveaux défis et nouveaux centres d'intérêt du renseignement
Les nouveaux risques liés à la sûreté
Les défis liés à la révolution technologique
La multiplication des acteurs non étatiques et des menaces non organisées
La lutte contre le terrorisme
La lutte contre la prolifération nucléaire
La lutte contre le trafic de drogue et le blanchiment de l'argent sale
La lutte contre la criminalité
Module 5 : Le renseignement français
Histoire et culture du renseignement en France
Les services de renseignement et de sécurité en France
La coordination du renseignement en France
Les relations entre les politiques et le renseignement
Le contrôle parlementaire
Module 6 : Cultures comparées du renseignement
Le renseignement américain
Le renseignement britannique
Le renseignement russe
Le renseignement israélien
Le renseignement en Europe continentale
Le renseignement en Asie
Module 7 : Aspects méthodologiques liés à la recherche
L'étude académique du renseignement
Les sources disponibles sur le renseignement
Initiation à l'utilisation des sources ouvertes
Introduction à la bibliographie commentée
Définition du sujet de recherche et suivi des travaux
EVALUATION DES ETUDIANTS
Contrôle continu : assiduité, exercices, exposés, examens, travaux de
bibliographie commentée.
Mémoire de recherche : à partir d'archives, d'ouvrages, d'articles et
d'entretiens, rédaction d'un mémoire ayant pour finalité d'identifier des
pratiques du renseignement mises en uvre lors d'une période donnée ou par
un acteur particulier.
TARIFS ET INSCRIPTIONS
Les tarifs des deux sessions (Bordeaux et Paris) seront annoncés courant
janvier 2007.
La phase de sélection des candidatures commencera fin janvier 2007.
Toutes les informations utiles seront publiées sur le site www.cf2r.org
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