Hola todos! Transcribo breve intercambio de mensajes en un blog de RAP Ceibal:
Comentario de Carlos Rabassa Hace 7 minutos Eliminar comentario De acuerdo Paolo, hemos visto que no es fácil que se pongan de acuerdo educadores y programadores. Tampoco es fácil hacer entender la diferencia entre programar y escribir código. Tampoco es fácil hacer entender la necesidad de testear las creaciones. Pero mientras esto no ocurra, estaremos viendo un flujo continuo de páginas y páginas de código cuya utilidad ni los maestros ni los que no tenemos el vicio de escribir código continuamente y rápido, llegaremos a entender. Comentario de Paolo Benini Hace 7 horas Eliminar comentario Hacer que se pongan de acuerdo los educadores con los programadores no es tarea fácil El Edujam del 2011 fue útil para tratar de empezar a nevagar por ese rumbo. CeibalJam ya esá organizando el Edujam 2012, esperemos que sea mejor todavía que el del año pasado. Paolo, me uno a tus deseos y apoyo los esfuerzos de los muy dedicados organizadores de estos eventos. En mi modesta opinión, me temo que habría que hacer cambios muy básicos en el programa de Edujam, para que esta mejora resulte tan grande como todos deseamos y merecemos. No pretendo ser un entendido en el tema. Justamente es ahí donde creo que mi palabra pueda tener algún valor. Muchos de los que no hablan en público coinciden conmigo. Temas que pienso sería bueno se nos aclaren a todos: ¿Qué es programar? ¿Qué es escribir código? Entiendo hay diferencias muy claras pero sería bueno escuchar respuestas de alguien que sepa. La mayoría encuentra que testear nuevos programas es aburrido. ¿Qué opina esa misma mayoría sobre la necesidad de testear? ¿Es esencial? Antes de escribir código hay que programar. ¿Es correcto? Antes de programar hay que definir el mercado de usuarios que tendrá nuestro nuevo programa. ¿Es correcto? De alguna manera el programador necesita saber qué propósito desean lograr esos usuarios, usando el nuevo programa. ¿Es correcto? Creado y testeado el nuevo programa, hay que hacer un testeo de campo, para investigar si se está usando y si está logrando su propósito. ¿Es correcto? El objetivo primordial de todo programa que se cree es que resulte útil a los usuarios para el propósito que desean lograr. ¿Es correcto? La curva de aprendizaje del nuevo programa, para los usuarios que se intenta ayudar, deberá ser razonablemente corta. ¿Es correcto? ¿Quiénes son los usuarios que Edujam desea ayudar? Paolo y todos, gracias por mantener el diálogo. Carlos Rabassa Voluntario Red de Apoyo al Plan Ceibal Montevideo, Uruguay
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