========================================================= INFOZÈFIR. BUTLLETÍ INFORMATIU SOBRE LLENGUA CATALANA _________________________________________________________ ==================[1.538 subscriptors]===================
L'IEC exigeix a París una rectificació de l'Académie Française per la seva càrrega contra el català L'Institut d'Estudis Catalans (IEC) ha exigit durant un acte a París que l'Académie Française "rectifiqui" en referència a la càrrega contra la llengua catalana de la setmana passada, segons ha informat l'institut. Alhora, l'IEC ha demanat "respecte" per l'idioma i ha criticat que l'acadèmia carregués contra el català. Aquestes declaracions es van ahir durant la celebració del 30è aniversari de la creació del Centre d'Estudis Catalans de la Universitat Sorbona a París. L'entitat ha qualificat de "sorprenent" l'actuació de l'acadèmia, que va exigir en un comunicat que es retirés la proposta de l'Assemblea francesa d'incloure a la Constitució el reconeixement del català, el basc, l'occità, i el bretó com a patrimoni de l'estat. En la seva argumentació, l'Académie al·legava que el reconeixement d'aquestes llengües "atempta" contra la identitat nacional. Font: Avui.cat (18-6-2008) http://www.avui.cat ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~[Enllaç recomanat]~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Paremiologia catalana http://www.refranys.com ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Per distribuir informació, escriviu a un dels editors: Ferran Isabel (País Valencià) <[EMAIL PROTECTED]> Magdalena Ramon (Illes Balears) <[EMAIL PROTECTED]> Xavier Rull (Catalunya) <[EMAIL PROTECTED]> Marta Torres (Catalunya) <[EMAIL PROTECTED]> Responsable tècnic (coordinador de la llista): Joan Vilarnau <[EMAIL PROTECTED]> ----------------------------------------------------------------------- Web d'INFOZÈFIR: <http://www.infozefir.com> Arxius d'INFOZÈFIR: <http://listserv.rediris.es/archives/infozefir.html> Els missatges d'INFOZÈFIR són distribuïts amb el suport i col·laboració tècnica de RedIRIS - (http://www.rediris.es) -----------------------------------------------------------------------
