Encoding; Unicode UTF-8
(((((((((((((( ؛ظهور پديده «نو بی سوادی» ))))))))))))))
2009.04.05 09:37:14
---------------------------------------------------------------------------
<strong>روزنامه خراسان: ؛تحرك، رشد، پيشرفت و
سعادت جوامع مختلف در اولين گام با موضوع
سواد ارتباطي تنگاتنگ دارد. بر طبق آمار
موجود در سال ١٩٧٠ جمعيتي بالغ بر ٨٥٤
ميليون نفر از كل جهان يعني چيزي حدود ٤٠
درصد بي سواد در كشورهاي مختلف وجود داشته
است. از اين رو تلاش هاي زيادي در كشورهاي
مختلف به ويژه كشورهاي غربي و اروپايي
براي كنترل اين معضل صورت گرفت كه در سال
٢٠٠٥ اين نرخ با ٢٢ درصد كاهش به ١٨ درصد
معادل ٧٨٠ ميليون نفر رسيد. نكته جالب اين
كه سهم كشورهاي توسعه يافته از آمار بي
سوادان جهان تنها يك درصد بود و ٧٠ درصد آن
مربوط بود به كشورهاي حوزه جنوب و غرب آسيا
كه ايران را نيز شامل مي شود.
؛مبارزه با بي سوادي در ايران
؛«يونسكو» با هدف بسيج تمام امكانات
موجود، براي مبارزه با بي سوادي سال هاي
٢٠٠٣ تا ٢٠١٣ را به عنوان دهه مبارزه با بي
سوادي نام گذاري كرده است. اين در حالي است
كه در كشور ما دغدغه مبارزه با بي سوادي از
سال ١٣١٥ شروع شده است و ريشه كني اين معضل
بعد از پيروزي انقلاب با جديت بسيار زيادي
پي گيري شد.
از سال ١٣١٥ تا ١٣٢٠ سازمان تعليمات
(اكابر) به عنوان نخستين سازمان متولي
مبارزه با بي سوادي تشكيل و موفق شد با
بهره گيري از شيوه خواندن و نوشتن با
برگزاري دوره هاي آموزشي ٢ سالانه ٤٦٧
هزار نفر را زير پوشش خود قرار دهد. سپس به
علت تغيير و تحولات گسترده سياسي اين
سازمان به عنوان سازمان آموزش سالمندان
تغيير نام يافت. گستره بي سوادي در كشور
موجب شد تا نه تنها از نيروهاي آموزش و
پرورش در كار ريشه كني بي سوادي استفاده
شود، بلكه نيروهاي ژاندارمري نيز در اين
امر مشاركت كنند.اما بر اساس آمار به دست
آمده و بر اساس سرشماري نفوس و مسكن ١٣٣٥
از هر صد نفر ايراني بالاي ١٠ سال، فقط ١٥
نفر باسواد بودند.
اين خود نشانگر موفق نبودن راهكارهاي
آموزشي مبارزه با بي سوادي در آن زمان بود.
در پي ناموفق بودن اين برنامه، دولت تصميم
گرفت تا از سال ١٣٣٥ سازمان آموزش
بزرگسالان را تشكيل دهد كه در اين راستا
وزارت فرهنگ (وزارت آموزش و پرورش)،
كشاورزي، كار، جنگ و سازمان هاي بنياد
خاور نزديك اداره كل امور اجتماعي عمران
روستايي، ارتش، بانك عمران و سازمان
پيشاهنگي در امر مبارزه با بي سوادي همت
گماشتند.
بي سوادي آن چنان رخنه اي در راه توسعه
كشور به وجود آورده بود كه در سال ١٣٤١ بر
اساس لايحه شش گانه كه به تصويب مجلس وقت
رسيد سپاه دانش تشكيل شد. در اين تشكيلات
جديد فارغ التحصيلان دوره متوسطه بعد از
گذراندن يك دوره ٤ ماهه در مراكز ارتش با
درجه گروهباني تحت عنوان سپاه دانش به جاي
گذراندن دوره نظام وظيفه عمومي به مناطق
مختلف كشور اعزام و براي كاهش بي سوادي در
مقام معلم فعاليت مي كردند.
در سال ١٣٤١ ايران با ارسال نامه اي به
سيزدهمين اجلاس يونسكو از آموزش و پرورش
كشورهاي عضو يونسكو خواست تا با هدف هم
فكري در كار مبارزه با بي سوادي و زمينه
سازي براي همكاري بين المللي كنگره اي را
با سرپرستي يونسكو در تهران برگزار كنند.
از اين رو پيشنهاد ايران پذيرفته شد و در
يك فرآيند تعريف شده بعد از برگزاري اين
اجلاس در تهران، ايران به عنوان نخستين
كشور ٧٠٠ هزار دلار از اعتبارات نظامي خود
را براي ريشه كني بي سوادي اختصاص داد و از
اين رو كمك هاي مالي عمده اي از ديگر
كشورهاي جهان به اين مهم اختصاص پيدا كرد و
در همين سال كميته اي به نام «كميته جهاني
مبارزه با بي سوادي» در ايران تشكيل شد.
اين كميته در اولين گام خود قزوين را به
عنوان جامعه كوچك تري از ايران براي اجراي
سياست هاي كلان مبارزه با بي سوادي انتخاب
كرد. اما بررسي هاي به عمل آمده نشان داد كه
اين برنامه نيز نتوانست تحولات محسوسي در
مبارزه با بي سوادي به وجود آورد. به هر حال
سازمان جهاد ملي سوادآموزي آخرين
تشكيلاتي بود كه قبل از پيروزي انقلاب پا
به عرصه حيات نهاد. اين سازمان با ايجاد يك
سري برنامه ريزي ها و با رعايت شاخص هاي
اصلي كه در نظام هماهنگ كشور تعريف مي شد
شعار ريشه كني بي سوادي تا سال ٦٦ را سر داد
و بالاخره با پيروزي انقلاب، نهضت
سوادآموزي در سال ١٣٥٨ پرچمدار براندازي
معضل بزرگ بي سوادي در كشور شد.
؛سواد آموزي، تا سال ١٣٩٣
؛نهضت سوادآموزي به عنوان اصلي ترين مرجع
مبارزه با بي سوادي در كشور تلاش بسياري
كرده است تا نرخ بي سوادي را مناسب با
شرايط جامعه كاهش دهد. به نحوي كه بر اساس
سرشماري سال ١٣٨٥، چهار و نيم ميليون بي
سواد در كشور وجود دارد كه بر پايه برنامه
ريزي هاي صورت گرفته اين تعداد كه در گروه
سني زير ٥٠ سال هستند تا سال ١٣٩٣ باسواد
خواهند شد.
هم اكنون ١١ ميليون نفر از جمعيت
بزرگسالان كشور كم سواد و نزديك به ١٥ درصد
جمعيت بالاتر از ٦ سال كشور بي
سوادند.علاوه بر اين كه طبق گفته هاي معاون
آموزش سازمان نهضت سوادآموزي كشور تا
پايان برنامه ٥ ساله چهارم توسعه كشور،
يعني سال ١٣٨٨ با فرض اين كه ورودي بي
سوادي سد شود، بي سوادي در گروه سني زير ٣٠
سال كشور ريشه كن خواهد شد.
به گفته «علي ابراهيميان» البته باسوادي
كامل در گروه سني زير ٣٠ سال الزاماتي
دارد؛ از جمله اين كه توليد بي سوادي در
آموزش و پرورش رسمي كشور تحت عنوان
بازمانده از تحصيل نداشته باشيم.وي همچنين
تأكيد كرد: برنامه هاي توسعه اول، دوم و
سوم كشور در زمينه سوادآموزي به خوبي پيش
رفته و موفق بوده است.
؛٧٥سال تا ريشه كني بي سوادي
؛اما در عين حال گويا اين برنامه ريزي از
نظر برخي از مسئولان روندي مطلوب نداشته
است به نحوي كه سرپرست آموزش از راه دور
كشور در آخرين روزهاي اسفند ماه ٨٧ با
انتقاد از روند كند كاهش بي سوادي در كشور
اظهار داشت: ريشه كني بي سوادي در كشور به
روش سنتي ٧٥ سال زمان خواهد برد.
«محمد احسان تقي زاده» سپس ادامه داد كه
آموزش از راه دور حاضر است در دفاتر اسناد
رسمي، متعهد شود كه در كمتر از ١٠ سال،
البته با صرف تمام انرژي، بي سوادي را در
كشور ريشه كن كند.به گزارش ايسنا وي با
بيان اين كه ظهور فناوري اطلاعات، روند
تحولات جهاني از جمله آموزش را تحت تأثير
قرار داده است تأكيد كرد كه آموزش سنتي نمي
توانست چتر حمايتي آموزش خود را در تمام
روستاها، بخش ها و در مجموع، دنيا گسترش
دهد، زيرا هزينه هاي بسيار سنگين فناوري
آموزشي و مسائل تعليم و تربيت كمر دولت ها
را خم كرده است.
سرپرست موسسه آموزش از راه دور كشور با
اشاره به حدود ٣ ميليون فرد بازمانده از
تحصيل در كشور افزود: در حال حاضر تنها
٢٥٠هزار نفر از بازماندگان از تحصيل در
كشور تحت پوشش آموزش از راه دور قرار گرفته
اند؛ ضمن آن كه در تقسيم بندي هاي كنوني
محدوده سني بازماندگان از تحصيل، از ٦ تا
٦٠ سال در آمار تعريف شده است، در حالي كه
اين محدوده بايد از ١٠ تا ٤٠ سال تعريف شود
تا به تبع آن، محدوده برنامه ريزي ها نيز
مشخص تر شود.
«تقي زاده» در ادامه اعلام كرد: بر اساس
سرشماري انجام شده در سال ١٣٨٥، بيش از ٩
ميليون و ٨٠٠ هزار بي سواد در كشور زندگي
مي كنند كه به استناد گزارش سازمان
بازرسي، اگر روند فعلي ادامه پيدا كند، بي
سوادي ٥٥ سال ديگر از ايران ريشه كن مي شود
كه البته اين آمار خوش بينانه است، زيرا
اگر واقعيت را در نظر بگيريم، با روند
فعلي، بي سوادي ٧٥ سال ديگر از كشور ريشه
كن مي شود.وي مدعي شد با توسعه روش هاي
آموزش از راه دور و آموزش الكترونيكي مي
توان بي سوادي را تا ١٠ سال ديگر از كشور
ريشه كن كرد، در حالي كه اين روش حتي يك دهم
هزينه اي كه هم اكنون براي ريشه كني بي
سوادي صرف مي شود، را صرف نخواهد كرد.
؛جبهه گيري مسئولان نهضت سواد آموزي
؛اما اظهارات سرپرست موسسه آموزش از راه
دور كشور تا چه حد مي تواند قابل اجرا باشد
و آيا واقعا نهضت سواد آموزي طي سال هاي
فعاليت خود، تا به اين اندازه ناموفق عمل
كرده است؟
براي رسيدن به اين موضوع پاسخ مسئولان
نهضت سواد آموزي را مي خوانيم. در ابتداي
پي گيري اين خبر يك منبع آگاه، در نهضت
سوادآموزي درباره صحبت هاي «تقي زاده» مي
گويد: مسئولان نهضت سواد آموزي صحبت هايي
با سرپرست مركز آموزش از راه دور داشته اند
و وي اظهار كرده كه چنين صحبت هايي مطرح
نبوده است و روابط عمومي آموزش از راه دور
اين مصاحبه را اصلاح خواهد كرد.
در عين حال «آخوند زاده»، مسئول دفتر و
مشاور رئيس سازمان نهضت سوادآموزي نيز
اظهار مي دارد: اگر طبق فرموده رهبري،
متولي سوادآموزي، نهضت سوادآموزي است، بر
اساس برنامه ريزي هاي نهضت تا پايان
برنامه پنج ساله پنجم بايد مسئله بي سوادي
حل شود.
وي اضافه مي كند: حتي ما پيشنهاد كرديم كه
سرپرست موسسه آموزش از راه دور در نهضت
سوادآموزي حضور پيدا كند تا طرح هاي وي را
بررسي كنيم و ببينيم كه آيا تاكنون اين طرح
ها عملياتي شده و يا نتيجه داده است يا خير.
وي خاطرنشان مي كند: به هر حال مخاطبان ما
افراد متفاوتي هستند و ما براي سنين مختلف
زمان بندي و برنامه اي خاص داريم و در حال
تدوين برنامه هستيم.
«علي ابراهيميان»، معاون آموزش نهضت
سوادآموزي نيز درباره اظهارات سرپرست
موسسه آموزش از راه دور كشور با بيان اين
كه «منطق اظهارات وي براي من روشن نيست»،
مي گويد: بر اساس نتايج سرشماري سال ٨٥ و
اولويتي كه شوراي عالي انقلاب فرهنگي براي
گروه سني زير ٥٠ سال يعني ١٠ تا ٤٩ سال
تعيين كرده است، نهضت سوادآموزي برنامه اي
راهبردي تدارك ديده است كه اين برنامه با
برنامه پنجم توسعه متقارن است، كه بخشي از
آن از سال ٨٨ شروع مي شود و تا پايان برنامه
٩٣ گروه سني زير ٥٠ سال كه حدود ٥٠٠ هزار
نفر هستند باسواد مي شوند.
وي اضافه كرد: با فرض اين كه ورودي بي سوادي
به پايان برسد و تمام كودكان در سن تحصيل
به مدرسه راه پيدا كنند و توليد بي سواد
اتفاق نيفتد و از طرف ديگر هم مردودي و ترك
تحصيل در آموزش ابتدايي و كلاس اول و دوم
به حداقل ممكن برسد، تنها گروه بي سوادي كه
باقي مي ماند بي سوادان بالاي ٥٠ سال است
كه معمولا در بين كشورها در اولويت نيستند
مگر اين كه درصدد يادگيري باشند.وي
خاطرنشان مي كند: به هر صورت مبناي آمار
اعلام شده توسط سرپرست موسسه آموزش از راه
دور براي ما روشن نيست و نهضت سوادآموزي
برنامه ٧٠ ساله ندارد.
«ابراهيميان» همچنين به تامين منابع به
عنوان موضوعي مهم براي دست يافتن به اهداف
نهضت اشاره مي كند و مي گويد: البته اين
برنامه راهبردي در صورت تامين منابع به
اينجا ختم مي شود و براي سوادآموزي در
ايران هيچ گاه جز يك دوره بسيج سوادآموزي
كه در سال ١٣٧٠ بوده است، هرگز تامين منابع
پيش بيني شده محقق نشده است.
وي خاطرنشان مي كند: علاوه بر اين، پايان
ناپذيري بي سوادي ريشه در مسائلي ديگر هم
دارد. در جهان هم به اين جمع بندي رسيدند كه
بي سوادي و بازمانده از تحصيل، پايان
ناپذير است؛ منتهي سه گروه را در آن دخالت
مي دهند. يك گروه برخي از بچه ها مانند
كودكان كار و يا كودكاني هستند كه در مناطق
خاص با خرده فرهنگ هاي خاص زندگي مي كنند
به خصوص دختر بچه ها كه قابل پيش بيني
نيستند.
؛نو بي سوادي
؛وي مي گويد:گروه دوم به كودكاني بر مي
گردد كه در كلاس اول و دوم قبول نمي شوند و
تجديد يا مردود مي شوند و تحصيل آن ها به
شكست منجر مي شود و ترك تحصيل مي كنند كه
اين عده نيز در زمره بي سوادان قرار مي
گيرند ولي مسئله مهم تر «نو بي سوادي» است.
يعني كساني كه چند پايه ابتدايي را خوانده
اند و كساني كه از طريق سوادآموزي باسواد
شده اند؛ اما ادامه تحصيل نداده اند. اين
سه عامل باعث شده كه در اجلاس جهاني گفته
شود پديده بي سوادي پايان ناپذير است.اين
گفته ها علمي است و صدها متخصص تعليم و
تربيت پشت آن هستند.
وي خاطرنشان مي كند:بايد در نظر داشت آن
هايي كه مشمول سوادآموزي هستند نمي توانند
آموزش غيرحضوري راه دور را طي كنند؛چون
آموزش از راه دور مخصوص كودكاني است كه
آموزش ابتدايي را پشت سرگذاشته اند و براي
گذراندن دوره راهنمايي با مشكلاتي روبه رو
هستند.
«ابراهيميان» با ارائه آماري از آخرين
سرشماري صورت گرفته در كشور گفت: بر اساس
سرشماري سال ٨٥، چهار و نيم ميليون نفر از
بي سوادان سرشماري شده در گروه سني كمتر از
٥٠ سال يعني ١٠-٤٩ ساله باسواد خواهند شد و
بر اساس الزامات برنامه راهبردي
سوادآموزي كشور، اين تعداد سواد آموزش
خواندن و نوشتن يا همان دوره عمومي
سوادآموزي را كسب خواهند كرد. اين برنامه
با حمايت دولت تا سال ١٣٩٣ پيش بيني شده
است؛ ضمن آن كه برنامه هاي بومي استاني هم
بر اساس همين برنامه راهبردي در ستاد
اجرايي مصوب شوراي انقلاب فرهنگي كه به
رياست استاندار در هر استان تشكيل شده در
مرحله تصويب است كه به اجرا گذاشته مي شود.
از معاون آموزشي نهضت سوادآموزي در مورد
صحت آمارهاي ارائه شده توسط نهضت سوال مي
كنيم. وي پاسخ مي دهد: فعاليت سوادآموزي را
با فعاليت افراد تحت پوشش يا افراد قبول
شده و كساني كه كارنامه مي گيرند مي سنجند.
ممكن است كه خيلي افراد تحت پوشش برنامه
هاي سوادآموزي قرار بگيرند ولي به مرور به
دليل مشكلات شخصي و يا مسائلي كه در حين
يادگيري اتفاق مي افتد ريزش مي كنند، به هر
حال كسي كه كلاس را ترك مي كند و هنوز مدرك
نگرفته به اين معناست كه هنوز بي سواد
مانده است اما براي ما ملاك كسي است كه
دوره را به پايان رسانده و مدرك تحصيلي
گرفته است، بر اين اساس با سيستم سامانه
جامع سوادآموزي ايجاد شده كه به داده هاي
آموزش مدرسه اي لينك شده است و تمام فعاليت
هايي كه منجر به گواهينامه شده در آن وجود
دارد، تمام كساني كه مدرك گرفته اند براي
بار دوم نمي توانند ثبت نام كنند.
وي اضافه مي كند: بر اساس سرشماري سال ٨٥، ٩
ميليون و ٨٠٠ هزار نفر بي سواد در كشور
شناسايي شده است كه البته با فعاليت هايي
كه در سال ٨٦ و ٨٧ شده است از تعداد آن ها كم
شده است و علاوه بر آن ٥٠٥ هزار كودك
بازمانده از تحصيل ٦ تا ١٤ ساله هم شناسايي
شده است.«ابراهيميان» درباره اين
اظهارنظر كه مي توان طي مدت ١٠ سال بي
سوادي را ريشه كن كرد نيز خاطرنشان مي كند:
اين اقدام تنها با حرف تحقق پيدا نمي كند.
افرادي كه در سوادآموزي فعال مي باشند،
متخصص سوادآموزي هستند و حتي براي كشورهاي
ديگر برنامه ريزي مي كنند.بدون برنامه نمي
توان اقدامي كرد.
به هر حال رسيدن به اين موضوع به منابع
مالي و انساني نياز دارد. وقتي در جذب
منابع انساني محدوديت وجود دارد و منابع
مالي به دليل كسري ها تامين نمي شود و وقتي
تقاضاي اجتماعي وجود ندارد و بسياري از
افراد تحت پوشش قرار مي گيرند ولي تا مرحله
دريافت گواهينامه نمي روند نمي توان معجزه
كرد.
؛پس گرفتن صحبت مطرح نيست
؛و اما در مورد اظهارات سرپرست موسسه
آموزش از راه دور با توجه به صحبت هاي
مسئولان نهضت سوادآموزي تلاش كرديم تا با
«تقي زاده»، سرپرست موسسه آموزش از راه
دور گفت و گويي انجام دهيم كه با وجود تماس
هاي مكرر اين امر محقق نشد، اما «علي بازي»
مشاور رئيس موسسه آموزش از راه دور با بيان
اين كه بهتر است مبناي حرف وي را از خودش
بپرسيد، خاطرنشان مي كند: صحبت هاي «تقي
زاده» بر مبناي گزارش هاي آمار عملكرد
موجود است.وي درباره اظهارات مسئولان نهضت
كه مدعي بودند سرپرست موسسه آموزش از راه
دور صحبت هاي خود را به نوعي پس گرفته است
تصريح مي كند: اصلا بحث پس گرفتن صحبت مطرح
نيست.
؛سيستم پيشرفته شناسايي افراد بي سواد
؛اما در جريان اقداماتي كه نهضت سوادآموزي
براي كاهش بي سوادي انجام داده است و نحوه
شناسايي افراد بي سواد و اين كه آمارهايي
كه نهضت ارائه مي دهد به واسطه قديمي بودن
روش هاي جذب سوادآموزان، صحت علمي ندارد،
موضوعاتي هستند كه درباره صحت و سقم آن ها
از «ابراهيميان» سوال مي كنيم.
وي درباره نحوه ثبت نام از سوادآموزان و
شناسايي آن ها مي گويد: در حال حاضر با
شناسايي اسمي كاربردي كه توسط سوادآموزي
صورت مي گيرد مراجعه خانه به خانه توسط
آموزشياران صورت نمي گيرد بلكه شناسايي
روستا به روستا انجام مي شود و اطلاعات به
سامانه جامع سوادآموزي منتقل مي شود.
با اين روش فعاليت هاي آموزش و پرورش و
سوادآموزي احصا مي شود و افراد بي سواد
مشخص هستند كه از طريق باسوادان و يا از
طريق آموزشياران در كلاس درس دعوت به
سوادآموزي مي شوند. اين روش دردسر كمي براي
آموزشياران دارد و حرمت آن ها حفظ مي شود.
وي درباره اقدامات انجام شده توسط نهضت
سوادآموزي نيز توضيح مي دهد: در مورد به
كارگيري نيروي انساني ما مجوزهاي خاصي
دريافت كرده ايم كه براي فعاليت، محدود به
استفاده از آموزشياران نشويم و بتوانيم از
همه باسواداني كه توان تدريس دارند به
صورت خريد خدمات يا به صورت قيمت تمام شده
استفاده كنيم كه اين مجوز بر اساس اجراي
اصل ٤٤ و قوانين ديگر دولت و مجلس پذيرفته
شده است. وي درباره برگزاري جشن هاي پايان
بي سوادي و جشن شكرگزاري نيز كه مدتي است
در روستاها و شهرهاي مختلف برگزار مي شود،
اظهار مي دارد: پايان بي سوادي موضوعي
قراردادي است.
در بين كشورها رسم است كه اگر تعداد و
فراواني و درصد باسوادي در نقطه اي اعم از
روستا و شهر به ٩٧ درصد و بالاتر برسد در آن
جا اعلام مي كنند كه بي سوادي به پايان
رسيده است.
ولي جشن پايان بي سوادي به معناي پايان
فعاليت سوادآموزي نيست، بلكه سوادآموزي
در آن روستا فرصت ادامه تحصيل در پايه هاي
بالاتر را براي بزرگسالان فراهم مي كند و
سپس شبكه هاي توليد كتاب و نشريات براي عمق
دادن به سواد حداقلي آموخته شده كساني كه
ميل به ادامه تحصيل ندارند اين نوع فعاليت
ها را ادامه مي دهند.
به هر صورت ترديدي نيست كه تلاش در راستاي
بهبود آموزش و ايجاد نوآوري هاي آموزشي و
درسي از الزاماتي است كه بايد در فضاي
كاملا كارشناسانه مدنظر قرار گيرد تا با
اصلاح و بهبود روش هاي آموزشي،درسي و بالا
بردن سطح توانايي علمي آموزش دهندگان و
متناسب كردن اهداف آموزشي با نياز آموزش
ديدگان تاثيرگذاري اقدامات مبارزه با بي
سوادي بيش از گذشته رونق يابد.ولي بي شك
نبود اطلاعات دقيق، علمي و كارشناسانه و
سيستم آمارگيري صحيح اين روند را با
اختلال جدي مواجه مي كند كه شايد به
آمارسازي و برگزاري جشن هاي صوري
بينجامد.</strong>
---------------------------------------------------------------------------
Link: http://www.iranpressnews.com/source/056954.htm
--
The webmaster!
--~--~---------~--~----~------------~-------~--~----~
- New: http://www.IranPressNews.com/zanan/
- http://www.IranPressNews.com/javan/
- Baraye daryafte tamame khabarha dar yek email rozaneh
http://groups.google.com/group/IranPressNews/subscribe?hl=en lotfan gozineye
"Digest Email" ra tik bezanid
- Baraye Farsi didan View > Encoding > "unicode utf-8" ra dar browser khod
gozinesh konid
- To unsubscribe from this group, send email to
[email protected]
-~----------~----~----~----~------~----~------~--~---
