ACAL: 

¿Cómo hay que valorar documentos para no incurrir  en más errores? 

   

   

Estimados/as colegas:

   

Todos conocemos que la actual
práctica de valoración y selección de documentos se basa en la determinación de
los valores. Es un modelo arcaico que fue pensado para una época de un escaso
volumen de documentos y de unas tecnologías elementales. Es, además, un
arquetipo que obliga a ser visionarios y lo que es peor, que ha demostrado su
ineficacia para construir un patrimonio documental que sea reflejo del espacio
social. 

   

Afortunadamente se están
explorando vías nuevas para resolver o disminuir los déficits de la actual
práctica de la valoración. Una de las más exitosas propuestas para innovar en
la valoración de documentos es la conocida como macrovaloración. El nuevo
modelo, según Terry Cook, propone dejar de considerar el potencial valor de
investigación de los documentos, para convertirse en un análisis
macrovalorativo de las funciones, los programas y actividades del creador de
los documentos y la interacción de los ciudadanos con ellas. 

   

La Asociación de Archiveros
de Castilla y León te acerca este nuevo modelo  mediante un curso sobre la 
“Teoría y el método de la macrovaloración”,
impartido por Terry Cook uno de sus creadores, que se celebrará en Salamanca 
los próximos 24 y 25 de junio.
 

   

Si no te conformas con viejas
formulas y quieres lograr una mejor selección de documentos y ser de los
primeros en conocer el futuro de la valoración no puedes dejar de inscribirte
en este taller. 

   

Para solicitar información
llámanos al 650 336 756 o escribe a [email protected]. Para inscribirse en 
el curso sigue las
instrucciones en la sección Formación  de
nuestra web www.acal.es

------ 

Área de Formación
Asociación de 
Archiveros de Castilla y León
www.acal.es

   







----------------------------------------------------
Los artículos de IWETEL son distribuidos gracias al apoyo y colaboración 
técnica de RedIRIS - Red Académica española - (http://www.rediris.es)
----------------------------------------------------

Responder a