Al igual que muchos conocidos (y desconocidos) no tengo muy claro para que es útil la psicología, pero he de reconocer que no soy un experto y que habría que otorgarles el beneficio de la duda.

Pero sobre rankings de universidades se un poco y respecto a su utilidad puedo proporcionar alguna luz:

- El ranking de Shanghaí está guiando la remodelación del sistema universitario francés y aleman, curiosamente los únicos países de Europa occidental que en época de crisis han incrementado su presupuesto nacional de educación superior - En los países nórdicos, también influidos por dicho ranking, se está produciendo un proceso de fusión de universidades para racionalizar el sistema - Muchas universidades, influidas por los rankings comerciales, están realizando políticas más agresivas para atraer estudiantado y profesorado internacional - Ministerios de educación superior de países en vías de desarrollo estan presionando a sus gobiernos y parlamentos para incrementar la inversión, mejorar la legislación y elevar la calidad en/de sus universidades. Utilizan como arma los datos (negativos) de los rankings. - En India, Taiwan, Indonesia, Brasil, Ecuador y otros países las universidades están creando repositorios open access para mejorar su posición en los rankings
......

Se calcula que cada año unos 20 millones de personas en todo el mundo utilizan los rankings de universidades. Quizá habría que someterles a todos a terapia psicológica.

Vuestro turno,


El 24/01/2011 14:43, Cristóbal Pasadas Ureña escribió:
Aquí tenéis un punto de vista interesante sobre las debilidades de los
ránkings genéricos. Problema: como todo el mundo sabe, Robert J.
Sternberg, además de psicólogo, es absolutamente desconocido. Por tanto,
¡ni caso!

"The Flaw of Overall Rankings"
http://www.insidehighered.com/views/2011/01/24/sternberg

Robert J. Sternberg turns to psychology research to explain why assigning
ordinal numbers to colleges is inherently flawed.



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Isidro F. Aguillo, HonPhD
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isidro.agui...@cchs.csic.es
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