cid:[email protected] السلام عليكم ورحمة الله
أحيلك إلى الأبحاث المنشورة في صفحة الاقتصاد من موقع مركز أبحاث فقه المعاملات الإسلامية: - <http://kantakji.com/fiqh/Files/Economics/15217.pdf> تجربة البنوك السودانية في التمويل الزراعي بصيغة السلم.. د. عثمان بابكر أحمد - <http://kantakji.com/fiqh/Files/Economics/60318.zip> دور التنمية الزراعية في الحد من ظاهرة الفقر في الوطن العربي.. أ. غردي محمد وأ. قاسي ياسين - مأساة يؤكدها مدير مركز <http://kantakji.com/fiqh/Files/Economics/68.txt> الاقتصاد الإسلامي بجامعة الأزهر: حجم التبادل التجاري بين الدول الإسلامية 8%.. ومع الغرب 92% المسلمون يستغلون 14% من مساحة أراضيهم الزراعية لا تنس الصلاة على نبي الرحمة والدعاء الصالح للمسلمين.. Prof. Dr. Samer Kantakji The Scandinavian University Chairman website: <http://www.e-su.no> www.e-su.no website: <http://www.kantakji.com/> www.kantakji.com email: <mailto:[email protected]> [email protected] Mobile: +963 944 273 000 Tel.: +963 33 518 535 Fax: +963 33 230 772 From: [email protected] [mailto:[email protected]] On Behalf Of sekimi hamaza Sent: Wednesday, July 29, 2009 1:19 PM To: [email protected] Subject: السلام عليكم ورحمة الله وبركاته الرجاء من كل من يملك معلومات عن التنمية الاقتصادية و الفلاحة وطرق دعمها وتنميتها ارسالها .انا بحاجة لاخوتي --~--~---------~--~----~------------~-------~--~----~ You received this message because you are subscribed to the Google Groups "Kantakji Group" group. To post to this group, send email to [email protected] To unsubscribe from this group لفك الاشتراك من المجموعة أرسل للعنوان التالي رسالة فارغة, send email to [email protected] For more options, visit this group at http://groups.google.com/group/kantakjigroup?hl=en سياسة النشر في المجموعة: - ترك ما عارض أهل السنة والجماعة. - الاكتفاء بأمور ذات علاقة بالاقتصاد الإسلامي وعلومه ولو بالشيء البسيط. ويستثنى من هذا مايتعلق بالشأن العام على مستوى الأمة كحدث غزة مثلا. - عدم ذكر ما يتعلق بشخص طبيعي أو اعتباري بعينه. باستثناء الأمر العام الذي يهم عامة المسلمين. - تمرير بعض الأشياء الخفيفة المسلية ضمن قواعد الأدب وخاصة منها التي تأتي من أعضاء لا يشاركون عادة، والقصد من ذلك تشجيعهم على التفاعل الإيجابي. - ترك المديح الشخصي. -~----------~----~----~----~------~----~------~--~---
<<inline: image001.jpg>>
