Le Lundi 5 Juillet 2004 15:27, Fred Benedetti a écrit :
> Bonjour,
>
> Est-ce qu'un administrateur a l'expérience d'un parc de PC diskless (poste
> sans aucun disque-dur, boot avec PXE vers un serveur du réseau) sous Linux:
Salut!
L'info retransmise de la ML de L'AFUL t'interesse-t-elle?
Voir avec l'auteur du message?:
Guy-Marc Aprin <[EMAIL PROTECTED]>
À+
--
Michel Aconin
http://dona.ferentes.free.fr/
Linux-Azur : http://www.linux-azur.org
Désinscriptions: http://www.linux-azur.org/liste.php3
**** Pas de message au format HTML, SVP ****
--- Begin Message ---
M. Vauzelle Président de Région en indiquant que ce lycée allait servir
de modèle à tous les lycées de la région PACA a indiqué qu'il s'agissait
d'une première européenne.
Qu'en est-il réellement ?
1200 élèves - 120 enseignant - 60 autres
350 postes (95% pédagogie, 5% administratif) : 250 en
monopostes-réseaux, 100 en réseaux purs (terminaux Graphiques dits TX
sans disque durs).
Les TX sont des PC de récupération âgés de 8 ans en moyenne qui
fonctionnent sans disque dur et avec une carte réseau bootable.
Utilisation massive de l'OS Linux sauf pour les programmes propriétaires
(compta dans les formations BTS)
Utilisation systématique de la suite "openoffice.org"
Utilisation de la technologie Linux pour les terminaux graphiques.
8 serveurs Linux :
- serveur administratif
- serveur web
- serveur gestion de comptes
- serveur partage de connexion internet
- serveur de sauvegarde
- serveur de licences
- 2 serveurs de Terminaux Graphiques
Gestion des absences opérationnelle
Support de cours sous serveur web en cours d'élaboration.
Résultat : depuis chaque appareil (Terminal graphique ou
monoposte-réseau), chaque élève ou professeur, avec son propre login et
mot de passe peut accèder aux ressources pédagogiques et éditer ses
travaux.
Les coûts de fonctionnement ont été fortement réduits - la qualité du
service augmenté.
--
Pour contribuer et élaborer des documents, utiliser le Wiki :
http://wiki.aful.org/
Pour gérer vos abonnements aux listes de diffusion :
http://www.aful.org/wws
--- End Message ---
