> > L'operation Lycee+ consiste a distribuer 64.000 packs de 2 CDs aux lyceens > > auvergnats a la rentree de septembre 2005. L'un des 2 CDs est une Kaella. > > je ne dis rien depuis l'annonce de cette nouvelle, mais... j'avoue être > plutôt pessimiste sur le taux d'adoption de kaella sur les 64000 packs > distribués. > > les lycéens sont plus intéressés par les sims et pas le bavardage > vidéo-msn que par leur liberté. > j'en sais quelque chose, souvenez-vous. > > quant à l'argent, souvenez-vous quand vous étiez écoliers, l'argent que > les parents ou grands-parents dépensent pour l'ordinateur... ce n'était > vraiment pas un argument de choix. > > il est tellement plus facile et moderne d'avoir un windows pompé, un > paintshop téléchargé, un msoffice copié, des jeux directx crackés.... > > non, décidément, je crois qu'à part les papas des écoliers et les instits, > qui voudront juste essayer pour voir, ça n'intéressera pas grand monde. > hélas. > > le seul point positif c'est qu'on en parle dans le journal - des lecteurs > travaillant dans l'informatique pourraient accorder un tout petit peu plus > de crédit à gnu/linux en tant que poste de travail. c'est déjà ça.
Je te rejoins dans cette idée. Cela me rappelle les débuts du plan d'équipement informatique des Collèges et Lycées des Alpes-Maritimes et du Var, et dont les conséquences sont encore bien vivaces : on fournit du matériel aux enseignants/élèves et on les laisse se débrouiller pour trouver des applications pédagogiques. Résultat, beaucoup ne viennent même pas voir à quoi ressemble la salle informatique. Cette initiative, que je salue par sa nature, n'apportera rien sauf s'il y a un accompagnement. Concrètement, cela n'apporte rien si les élèves et les familles en question ne sont pas guidées. Dans mon Collège, il y a des logiciels libres depuis 4 ans, essentiellement OpenOffice.org et The GIMP. Et qu'il a été difficile de les imposer : des discussions, des réunions, des CD gravés pour les versions Windows et surtout des prises de bec pour que tout le monde les utilise dans l'établissement, mais également à la maison - et tous, enseignants et élèves, sont loin d'avoir sauté le pas. Je préfèrerais également de loin qu'il y ait des stations GNU/Linux sur tous les postes : les profs de Technologie pourraient utiliser Scribus au lieu du logiciel malheureusement obligatoire dans les programmes (Publisher, et oui, c'est obligatoire) et qCad au lieu de Solidworks (dont tous les modules supplémentaires sont payants), mais quid des logiciels pédagogiques souvent intéressants achetés précédemment ? Pour la bureautique, la retouche photo, le surf sur Internet, le création de pages web et autres tâches diverses, pas de problème, mais dans les domaines spécialisés, cela se complique : les logiciels de langue ? Le code de la route pour passer l'ASSR ? Et le remplissage des notes et des bulletins par informatique - c'est en voie de pouvoir se faire par internet [donc indépendamment de la plate-forme], pourvu que cela arrive vite ? De plus, et l'architecture réseau dans tout ça ? La MATICE fournit le service concernant les serveurs (Samba/MRPET) et le SLIS (accès internet), ainsi que la maintenance sur place des stations. Cependant, ils n'assurent plus rien si l'on change l'architecture en place, à savoir des stations GNU/Linux à la place des stations Windows. Bref, la seule alternative intéressante que je vois, c'est de fournir aux élèves/enseignants des CD de logiciels libres présents dans l'établissement scolaire pour prolonger leur travail à la maison. Et puis, pourquoi pas des CD de GNUWin pour être exhaustif ? En effet, les élèves, pour la très grande majorité, jouent et chattent avec leur ordinateur. Mais, lorsqu'on discute avec eux de liberté et de mainmise de Microsoft, ils y sont bien plus sensibles qu'on peut le croire - c'est bien à l'adolescence qu'on se rebelle contre l'ordre établi, non ? Fabien3D Linux-Azur : http://www.linux-azur.org Désinscriptions: http://www.linux-azur.org/liste.php3 **** Pas de message au format HTML, SVP ****
