El 3 de enero de 2011 11:47, Alvaro Herrera <[email protected]>escribió:
> Excerpts from CeMar's message of lun dic 27 17:42:37 -0300 2010: > > > *(2) Hacer preguntas inteligentes.* > > Siempre mis profesores me dijeron que no habian preguntas tontas ni > > estupidas :P.. osea toda pregunta es inteligente para el que pregunta > creo > > io.. :D wujajajajaja... > > Eso lo dicen los profes para que los alumnos se atrevan a preguntar, > pero lo cierto es que sí existen las preguntas estúpidas. Por ejemplo > las preguntas que se respondieron antes de los 15 minutos que llegó > atrasado; o la pregunta que se acaba de responder pero cuya respuesta no > escuchó por estar conversando con el de al lado; o que se respondió la > clase anterior; las preguntas que no tienen nada que ver con el tema de > la clase, etc. > > Además, una cosa es que una pregunta sea "inteligente" y otra es que > esté bien formulada. Puedes formular muy bien una pregunta estúpida. > Una buena pregunta, mal formulada, puede parecer estúpida. > > Y así suma y sigue. El que pregunta, tiene también la obligación de > poner de su parte para que la pregunta "merezca" respuesta. Y no hablo > sólo del STFW de una lista de correo sobre Linux, sino de una pregunta > que cualquiera puede formular en una clase. Honestamente no veo por > qué el profesor debería esforzarse en contestar una pregunta cuya > respuesta el alumno conocería si hiciera su parte (fuera a clases y > pusiera atención, etc). > el problema es que hay mucha inmadurez (en las salas de clases, lo cual luego continua en el mundo laboral) y generalmente no es problema de los alumnos sino de su entorno que los trata como cabros chicos. y es mas facil manejar cabros chicos que personas adultas... ;) -- Ricardo Mun~oz A. http://www.tux.cl
