Bonjour,

Le 08 septembre à 15:29 patrick.forums.info a écrit
> 
Merci d'attribuer les citations dans le corps du mail, ça aide à suivre
la discussion. De la même façon, quelques saut à la ligne, en
particulier lors d'une énumération aident à la lecture.
> 
> > Aujourd'hui les écoles forment plus à "pisser" du code. En tant que
> chef
> > d eprojet informatique, j'ai très souvent vu de jeunes diplômés coder
> > sans penser ni au test ni à la traçabilité par exemple. Encore moins
> à
> > la réutilisation du code aussi. Je ne parle pas des commentaires et de
> > la documentation.
> > 
> > Ce qui fait la qualité de l'enseignement de la programmation, ce st
> > aussi que l'enseignant sachent ce que veut dire faire du développement
> > de façon professionnelle, ce qui n 'est pas toujours le cas (encore
> > qu'il serait pourtant facile de penser qu'avec le temps de plus en plus
> > d 'enseignant aient eu une carrière préalable ailleurs que dans
> > l'enseignement).
> > 
> 
> Peut etre le probleme est que de nos jours les jeunes ont tous a 15 ans
> leur ordinateur et font de la bidouille "programmatoire".
Je ne suis pas de cet avis. J'ai pour le moment rencontrer fort peu de
jeunes faisant de la bidouille informatique, mais je ne dois pas cotoyer
assez de jeunes.

> Les écoles et les étudiants ont donc tendance a vouloir se démarquer des
> gens n'ayant pas ( encore ) le diplome par la methodologie et les bonnes
> pratiques.
Là encore, pour avoir suivi un cursus d'ingénieur (pas en informatique
certes) je ne serais pas aussi catégorique. L'école est souvent un
faire-valoir et un tremplin vers un carnet d'adresse, un lieu de
formation à une culture de groupe, celui des anciens élèves de telle
école.

En ce qui concerne la suite, je n'y ai rien compris, et je n'ai pas
trouvé toutes les connexions logiques.

Librement,
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