Hallo Holger, > haben doch sowiso einen Lehrer im Klassenraum: es ist seine orginäre > Aufgabe dafür zu sorgen, dass die Schüler das machen, was sie sollen und > nichts anderes. > Wenn er das nicht hinbekommt, dann .. naja: dann könnte er vielleicht > auch etwas anderes machen. Ich kenne diesen Standpunkt ... und finde _diese_ Diskussion überflüssig, denn es ist nunmal so, dass für den einen etwas anderes als Arbeitserleichterung empfunden wird als für den anderen. Ich weiß nur, dass ich diese Features "daaamals in dunklen Tagen als wir noch einen Win-NT-Server hatten" oft benutzt haben und ich es seitdem manchmal vermisse! In dieser Liste werden ja gerne Vergleiche benutzt -- man könnte also mit der gleichen Berechtigung sagen: Warum soll ich technischen Aufwand betreiben und Facebook, Youtube usw für die Schüler sperren, wenn es doch meine pädagogische Aufgabe ist, sie "Stunde für Stunde" davon abzuhalten, es zu benutzen?! Ich finde die Antwort auf diese Frage realtiv simpel: Weil es (auf Dauer) nervt und man irgendwann eine einfachere Lösung sucht. Mir ist auch klar, dass man die Diskussion pädagogische Lösung <--> technische Lösung nicht 1:1 aufwiegen kann. Dennoch bin ich offenbar nicht alleine mit der Meinung, dass dieses beiden Features wünschenswert wären -- wie einfach/kompliziert die Umsetzung ist, steht dabei auf einem völlig anderen Blatt.
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