Caros,

Agradeço a todos que responderam.

[]s
Adolfo
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Adolfo Neto
Web: http://www.dainf.ct.utfpr.edu.br/~adolfo
Twitter: http://twitter.com/adolfont
Mestrado em Computação Aplicada: http://www.ppgca.ct.utfpr.edu.br
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2010/11/13 Joao Marcos <[email protected]>

> Salve, Eduardo:
>
> Assim por alto, pareceu-me interessante o seu material
> "pseudo-computacional"...  Em que sentido, contudo, você acha que a
> sua ideia de "redução" coincide com aquilo que chamamos em geral de
> *reescrita*? (http://en.wikipedia.org/wiki/Rewriting)
>
> Abraços,
> JMarcos
>
> 2010/11/10 Eduardo Ochs <[email protected]>:
> > Oi Adolfo,
> >
> > eu tenho usado uma ferramenta "pseudo-computacional" pra ensinar
> > Lógica... alguns alunos acham que ela é um martelo, mas ela tem
> > funcionado muito bem.
> >
> > Dê uma olhada em:
> >  http://angg.twu.net/2010.2-MD.html
> >
> > principalmente nos scans... a idéia de "redução" passa a ser central
> > no curso, e os alunos aprendem a calcular muitas coisas passo a passo.
> > Quando as "demonstrações" aparecem a sério, no segundo terço do curso,
> > eles (i.e., os alunos que não desistiram 8-)) já sabem pôr a mão na
> > massa e checar cada passo, e fica muito pouca margem pra viajações...
> >
> >  [[]],
> >    Eduardo Ochs
> >    [email protected]
> >    http://angg.twu.net/
> >
> > P.S.: talvez a gente pegue alunos mais sem base do que o normal aqui
> > em Rio das Ostras... as abordagens dos livros que nós tentamos usar
> > não estavam funcionando direito, os alunos não conseguiam checar
> > coisas que os livros supõem que eram óbvias...
> >
> > P.P.S.: a internet aqui é MUITO ruim.
> >
> > 2010/11/9 Adolfo Neto <[email protected]>:
> >> Olá,
> >>
> >> Alguém aqui usa alguma ferramenta para o ensino de lógica? Quais?
> >>
> >> []s
> >> Adolfo
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