O livro em questão pode ser encontrado em: http://libgen.info/view.php?id=778754
A++ 2012/11/28 <[email protected]> > Enviar submissões para a lista de discussão Logica-l para > [email protected] > > Para se cadastrar ou descadastrar via WWW, visite o endereço > http://www.dimap.ufrn.br/cgi-bin/mailman/listinfo/logica-l > ou, via email, envie uma mensagem com a palavra 'help' no assunto ou > corpo da mensagem para > [email protected] > > Você poderá entrar em contato com a pessoa que gerencia a lista pelo > endereço > [email protected] > > Quando responder, por favor edite sua linha Assunto assim ela será > mais específica que "Re: Contents of Logica-l digest..." > > > Tópicos de Hoje: > > 1. criatividade e matemática (Joao Marcos) > 2. como raciocinar e discutir (Joao Marcos) > > > ---------------------------------------------------------------------- > > Message: 1 > Date: Tue, 27 Nov 2012 18:55:45 -0300 > From: Joao Marcos <[email protected]> > To: Lista acadêmica brasileira dos profissionais e estudantes da área > de LOGICA <[email protected]> > Subject: [Logica-l] criatividade e matemática > Message-ID: > <CAO6j_Lgq4tw+5CQnoT6sUsb9Vyn=B= > [email protected]> > Content-Type: text/plain; charset=UTF-8 > > "Part of the problem is the way mathematics is taught at schools: from > the earliest days of kindergarten onwards, mathematics is taught as if > everybody is going to be an engineer. (Please don?t take this as a > slight against engineers, for whom I have an almost infinite respect; > this is merely a comment on the sort of mathematics that engineers are > taught and use.) There is a careful gradation from counting, > measurement, through to arithmetic, algebra and geometry, culminating > in calculus. You?ll notice one thing missing: proofs!" > > https://amca01.wordpress.com/2012/11/27/creativity-and-mathematics/ > > > jm > > > ------------------------------ > > Message: 2 > Date: Tue, 27 Nov 2012 19:31:35 -0300 > From: Joao Marcos <[email protected]> > To: Lista acadêmica brasileira dos profissionais e estudantes da área > de LOGICA <[email protected]> > Subject: [Logica-l] como raciocinar e discutir > Message-ID: > <CAO6j_LgSdFvyxP3Y= > [email protected]> > Content-Type: text/plain; charset=UTF-8 > > Think Again: How to Reason and Argue > https://www.coursera.org/course/thinkagain > - Walter Sinnott-Armstrong, Ram Neta > "Reasoning is important. This course will teach you how to do it well. > You will learn how to understand and assess arguments by other people and > how to construct good arguments of your own about whatever matters to you." > > * * * > > O curso começou ontem. Certamente seu conteúdo faz muita falta. > > * * * > > No capítulo final ("Philosophical Reasoning") do livro ("Understanding > Arguments") indicado na bibliografia de estudo, dois artigos são > analisados, a saber: > - "Computing Machinery and Intelligence", por A. Turing > - "The Myth of the Computer", por J. Searle > > Como descobri, para meu choque, que temos colegas no Depto de > Filosofia que são orientadores a nível de pós-graduação e não sabem a > diferença entre *condições suficientes* e *condições necessárias*, > também neste livro haverá algo a ser aprendido. > > Não estive com o livro em mãos, após folheei numa livraria online. > > * * * > > Joao Marcos > > > ------------------------------ > > _______________________________________________ > Logica-l mailing list > [email protected] > http://www.dimap.ufrn.br/cgi-bin/mailman/listinfo/logica-l > > > Fim da Digest Logica-l, volume 81, assunto 27 > ********************************************* > _______________________________________________ Logica-l mailing list [email protected] http://www.dimap.ufrn.br/cgi-bin/mailman/listinfo/logica-l
