isto mesmo. que bom que o papo está rolando. irei com
certeza pelo mesmo caminho que voces.

e que este jardim floresça com flores multi-coloridas!

abs
marcbraz

--- Daniel Duende Carvalho <[EMAIL PROTECTED]>
escreveu:

> é bonito dimais da conta de ver as idéias se
> agregando.
> uma boa idéia, colocada no contexto certo, é uma
> semente que dá origem a um
> jardim inteiro... :)
> 
> 
> On 9/23/05, Regis <[EMAIL PROTECTED]> wrote:
> >
> > nois aqui da bahia estamos acompanhando....valeu
> >
> > abs,
> > Regis
> > > Esta conversa está bonita de se ver. :)
> > >
> > > On 9/23/05, Carol Sumie <[EMAIL PROTECTED]>
> wrote:
> > >>
> > >> Olá, desculpem a demora para responder, mas
> vamos lá.
> > >>
> > >>
> > >> acho que parece existir um consenso de que as
> divisões em 3 etapas
> > >> sugeridas
> > >> pelo Marcelo não são lineares, mas simultâneos
> e como o Duende disse, é
> > >> uma
> > >> separação didática para entendimento de quem lê
> e para entendimento,
> > >> principalemnte, de quem escreve um projeto e
> planeja as ações. Todo
> > >> planejamento com crianças existe para ser
> re-planejado a todo encontro.
> > >> Seja
> > >> porque alguém trouxe uma idéia genial num dia
> que vc pensou em fazer
> > uma
> > >> coisa ou porque as máqiuinas deram pau no
> outro, ou porque alguém
> > trouxe
> > >> um
> > >> cachorro pra escola assim que vc chegou e a
> disputa de interesse é
> > >> feroz,
> > >> nunca se sabe!
> > >>
> > >> > Sobre a proposta para a Lumiar estava
> pensando em 3
> > >> > etapas sobre o que se tem discutido na lista.
> Também
> > >> > já podemos quantificar em horas/semanas/meses
> como se
> > >> > darão as oficinas na prática. Como disse,
> temos um
> > >> > prazo para que a proposta seja colocada em
> assembléia
> > >> > na Lumiar.
> > >> >
> > >> > Carol pode nos ajudar quanto a isso. Lá vai
> para as
> > >> > críticas:
> > >>
> > >> A proposta não vai para a Assembléia, no fim de
> cada trimestre há uma
> > >> votação dos projetos e analisamos quais
> continuarão, quais irão embora
> > e
> > >> quais entram. A criança pode sugerir o mesmo
> número de projetos novos
> > >> equivalente ao número de projetos que ela
> começou e terminou no
> > >> trimestre
> > >> anterior. Nem todos os projetos sugeridos
> entram, depende de horário e
> > >> quantidade de pessoas interessadas.
> > >>
> > >> > etapa para pensar sobre as histórias criadas
> e a
> > >> > resignificacao do que foi trabalhado com as
> mãos. O
> > >> > que estas novas construções trouxeram de novo
> para o
> > >> > meu pensar anterior? Onde estava e onde estou
> agora
> > >> > com esta experiência de fazer, criar e
> modificar? Como
> > >> > isto se insere no meu percurso de
> aprendizagem no
> > >> > mosaico (Carol, me ajude aqui)
> > >> >
> > >> > - momento de refletir, reciclar
> > >> O momento de refletir é a todo o momento e como
> a Elly disse eles tem
> > >> consciência desse momento do pensar.
> > >> Na Lumiar o currículo é chamado de Mosaico.
> Desde de agosto temos usado
> > >> uma
> > >> "ferramenta" nova. O Mosaico do Projeto que o
> mestre preenche com os
> > >> objetivos da Organização Pedagógica e o Diário
> de Bordo com datas, o
> > que
> > >> foi
> > >> feito e quem participou a cada encontro. O
> primeiro encontro é uma
> > >> apresentação do projeto para as crianças. Aí
> elas tem o Mosaico
> > >> Individual
> > >> onde elas colocam o que já sabem do assunto e o
> que querem aprender,
> > >> além
> > >> do
> > >> Diário de Bordo com data, o que foi feito, se
> participou ou não. O
> > >> último
> > >> encontro é uma avaliação do projeto. Se
> atingiram seus objetiovos, o
> > que
> > >> deu
> > >> certo, e quais serão os próximos passos.
> > >>
> > >> è isso,
> > >> vou tentar acompanhar as próximas discussões e
> respondê-las.
> > >>
> > >> Abs, Carol
> > >>
> > >>
> > >>
> > >> ----- Original Message -----
> > >> From: "Felipe Fonseca"
> <[EMAIL PROTECTED]>
> > >> To: "Lista do projeto MetaReciclagem"
> <[email protected]>
> > >> Sent: Thursday, September 15, 2005 5:22 PM
> > >> Subject: Re: [MetaReciclagem] Proposta para a
> Lumiar - 3etapas
> > >>
> > >>
> > >> eu vejo tudo meio simultâneo:
> > >> a prática perpassando todas as fases,
> > >> a prática embasando o pensar também.
> > >> papo rolando pra submidialogia: não
> > >> existe prática sem teoria, e vice-versa...
> > >>
> > >> f
> > >>
> > >>
> > >> Em 15/09/05, Marcelo Braz<[EMAIL PROTECTED]>
> escreveu:
> > >> > Para FelipeFonseca, EllyGuevara,
> DanielDuende,
> > >> > DanielPadua, DaltonMartins, CarolSumie,
> PauloBicarato
> > >> > e outros metarecs,
> > >> >
> > >> > Sobre a proposta para a Lumiar estava
> pensando em 3
> > >> > etapas sobre o que se tem discutido na lista.
> Também
> > >> > já podemos quantificar em horas/semanas/meses
> como se
> > >> > darão as oficinas na prática. Como disse,
> temos um
> > >> > prazo para que a proposta seja colocada em
> assembléia
> > >> > na Lumiar.
> > >> >
> > >> > Carol pode nos ajudar quanto a isso. Lá vai
> para as
> > >> > críticas:
> > >> >
> > >> > - momento inicial de fazer, experimentar
> > >> >
> > >> > aqui entram a metalegolandia, brincadeira de
> fazer com
> > >> > sucata e o uso de dispositivos lowtech para
> introduzir
> > >> > conceitos. Crianças sentem muito prazer em
> botar a mão
> > >> > na massa. O corpo todo se envolve e o que se
> aprende é
> > >> > fixado. Para os oficineiros é o momento de
> "ganhar" a
> > >> > confiança e estabelecer uma relação de
> camaradagem e
> > >> > união no grupo.
> > >> >
> > >> > - momento de parar para pensar
> > >> >
> > >> > etapa para pensar sobre as histórias criadas
> e a
> > >> > resignificacao do que foi trabalhado com as
> mãos. O
> > >> > que estas novas construções trouxeram de novo
> para o
> > >> > meu pensar anterior? Onde estava e onde estou
> agora
> > >> > com esta experiência de fazer, criar e
> modificar? Como
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