faz pelo menos uns 8 anos que tio Castells vem falando isso...
 mas, é assim mesmo, o tempo é algo relativo.
 em quase todas as escolas por onde passei com idéias de meta os
professores demostravam um grande pavor nos olhos quando dizíamos que
íamos abrir a caixa preta... heheh... eles deveria ter essa prática
como seu cotidiano, mas livros didáticos são verdadeiros manuais de
como-não-precisar-refletir-para-ensinar... alguns,mais na área técnica,
que eu conheço, já mandam junto uma série de apresentações em power
point para o professor e,alguns,pasmem, mandam também o programa de
aula da disciplina...
 é claro que isso pode auxiliar em um tanto de coisa, mas, em se
tratando de estabelecer uma real relação com a informação, a
criatividade e as possibilidades em aberto são mais interessantes...

abs,
d

--- Cleber Gouvêa <[EMAIL PROTECTED]> escreveu:

> JULIANA CARPANEZ
> da Folha Online
> 
> Especialistas reunidos no evento e-Learning Brasil --realizado nesta
> semana em São Paulo-- afirmam que as iniciativas de inclusão digital
> devem mudar os sistemas pedagógicos nos próximos anos. Neste novo
> cenário, os alunos terão mais iniciativa para buscar o conhecimento,
> enquanto os professores deverão aprender a utilizar o computador como
> um aliado.
> 
> Esta corrida já começou e deve ganhar intensidade em um futuro
> próximo. O projeto OLPC (sigla em inglês para Um Laptop por Criança),
> por exemplo, tem como objetivo emprestar computadores portáteis aos
> estudantes da rede pública no Brasil, Índia, China, Nigéria,
> Tailândia
> e Egito. O lançamento da iniciativa está previsto para o início de
> 2007.
> 
> "Não basta que os alunos saibam como mexer nos computadores; as
> máquinas devem estar associadas a iniciativas de colaboração,
> criatividade e expressão. Temos de encontrar novas maneiras para o
> uso
> da tecnologia, e não apenas adaptar o computador ao tradicional
> método
> de ensino", afirma David Cavallo, pesquisador do Laboratório de Mídia
> do MIT (Massachusetts Institute of Technology).
> 
> Rogério de Paula, que trabalha como pesquisador em etnografia (estudo
> de etnias) para a fabricante de processadores Intel, faz coro. "A
> informática deve ser integrada à educação para que estes alunos
> possam
> ser realmente incluídos na sociedade digital." Esta inclusão
> certamente vai muito além do uso de editores de texto e softwares
> para
> a elaboração de planilhas.
> 
> Transformações
> 
> A mudança prevista para as salas de aula nos próximos anos se
> assemelha muito a uma transformação observada na internet (tendência
> conhecida como web 2.0). Atualmente, os internautas contribuem mais
> com o universo virtual do que há cerca de três anos, por exemplo --os
> blogs e sites da categoria "wiki", que podem ser alterados por
> qualquer pessoa, mostram bem isso.
> 
> Assim, afirmam especialistas, em um futuro próximo o ensino na sala
> de
> aula deve se tornar mais dinâmico e contar mais com a iniciativa e
> colaboração dos alunos. "Uma palavra que define este cenário é
> envolvimento. Os estudantes vão contribuir mais para desenvolver seu
> conhecimento, fazendo pesquisas e organizando informações", diz
> Cavallo.
> 
> Rogério de Paula lembra que este processo de transformação deve estar
> sempre associado à valorização dos professores. "A promoção da
> tecnologia não pode deixá-los de lado. Os professores devem estar
> inseridos no contexto destas aulas, pois seu papel social tem grande
> importância", afirma.
> 
> http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u18768.shtml
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