Ciao a tutti Il tema delle "critical digital literacies” è sempre più presente nel dibattito (scientifico e non), anche a causa del polverone alzato dal COVID, e ha portato a un aggiornamento - molto importante secondo me - del quadro europeo delle competenze digitali DIGCOMP, che ora è alla sua versione 2.2.
Questo framework, prodotto nel 2017 dal Joint Research Centre di Siviglia della Commissione Europea a seguito di molte consultazioni e aggiornato già qualche anno dopo, sta diventando un riferimento a livello globale (basti pensare che l’UNESCO lo ha usato come blueprint nel suo lavoro di analisi dei molti framework esistenti), e nella sua ultima versione - rilasciata il 22 marzo - da molta importanza alle competenze per un uso critico del digitale. Come nota questo articolo <https://www.agendadigitale.eu/cultura-digitale/competenze-digitali/digcomp-2-2-cosa-cambia-nel-nuovo-quadro-delle-competenze-digitali-per-i-cittadini/> di Agenda Digitale, l’aggiornamento fa riferimento a temi come : • misinformazione e disinformazione nei social media e nei siti di notizie (fact-checking delle informazioni e delle loro fonti, fake news, deep fakes), • alfabetizzazione informativa e mediatica, • dati connessi ai servizi internet e alle app (ad esempio focus su come vengono utilizzati i dati personali), • interazione con i sistemi di Intelligenza Artificiale (comprese le competenze relative ai dati, la protezione dei dati e la privacy, ma anche considerazioni etiche), • Internet delle cose (IoT), • sostenibilità ambientale (ad esempio le risorse consumate dalle Tecnologie dell’Informazione e Comunicazione), • nuove forme di lavoro (a distanza e ibrido), • realtà virtuale e aumentata, • robotizzazione. Qui il link a un bell’articolo sul tema, focalizzato sull'educazione: What Does the ‘Postdigital’ Mean for Education? Three Critical Perspectives on the Digital, with Implications for Educational Research and Practice <https://link.springer.com/article/10.1007/s42438-019-00045-y>. Ciao! Fabio - Fabio Nascimbeni [email protected] https://www.linkedin.com/in/fabionascimbeni/ > Il giorno 13 mag 2022, alle ore 12:00, [email protected] ha > scritto: > > Send nexa mailing list submissions to > [email protected] > > To subscribe or unsubscribe via the World Wide Web, visit > https://server-nexa.polito.it/cgi-bin/mailman/listinfo/nexa > or, via email, send a message with subject or body 'help' to > [email protected] > > You can reach the person managing the list at > [email protected] > > When replying, please edit your Subject line so it is more specific > than "Re: Contents of nexa digest..." > > > Today's Topics: > > 1. Re: alfabetizzazione digitale ... ai docenti (Antonio Iacono) > 2. Re: alfabetizzazione digitale ... ai docenti (M. Fioretti) > > > ---------------------------------------------------------------------- > > Message: 1 > Date: Fri, 13 May 2022 11:23:38 +0200 > From: Antonio Iacono <[email protected]> > To: [email protected] > Subject: Re: [nexa] alfabetizzazione digitale ... ai docenti > Message-ID: <[email protected]> > Content-Type: text/plain; charset=UTF-8; format=flowed > >> E' educazione civica su questioni tecnologiche quella che serve prima > di tutto, non educazione tecnologica, che piu' ce ne sta meglio e', ci > mancherebbe. Ma e' altra cosa, che viene dopo. > > "educazione civica su questioni tecnologiche" mi è piaciuto molto e così > ho approfondito :) > Non conoscendo molto il mondo della scuola attuale (se non come > genitore) ho cercato in rete e ho trovato un testo che vorrei > condividere in lista. > Il testo proviene dal sito di Save The Children [1], qui sotto un passaggio: > "Le parole chiave dell’educazione civica digitale sono: /spirito critico > e responsabilità/. Spirito critico, perché è fondamentale, per studenti > e non solo (docenti e famiglie sono altrettanto coinvolti), /essere > pienamente consapevoli/ che dietro a straordinarie potenzialità per il > genere umano legate alla tecnologia si celano profonde implicazioni > sociali, culturali ed etiche. Lo spirito critico è condizione necessaria > per “governare” il cambiamento tecnologico e per orientarlo verso > obiettivi sostenibili per la nostra società. > Responsabilità, perché i media digitali, nella loro caratteristica di > dispositivi non solo di fruizione ma anche di produzione e di > pubblicazione dei messaggi, richiamano chi li usa a /considerare gli > effetti/ di quanto attraverso di essi vanno facendo. > Dallo spirito critico e dalla responsabilità deriva la capacità di saper > /massimizzare le potenzialità della tecnologia/ (ad es. in termini di > educazione, partecipazione, creatività e socialità) e /minimizzare > quelli negativi/ (ad es. in termini di sfruttamento commerciale, > violenza, comportamenti illegali, informazione manipolata e > discriminatoria)". > > Antonio > > [1] > https://www.savethechildren.it/blog-notizie/l-educazione-civica-digitale-e-il-ruolo-della-scuola > > > ------------------------------ > > Message: 2 > Date: Fri, 13 May 2022 11:39:14 +0200 > From: "M. Fioretti" <[email protected]> > To: [email protected] > Subject: Re: [nexa] alfabetizzazione digitale ... ai docenti > Message-ID: <[email protected]> > Content-Type: text/plain; charset=utf-8 > > On Fri, May 13, 2022 11:23:38 AM +0200, Antonio Iacono wrote: >>> E' educazione civica su questioni tecnologiche quella che serve prima di >> tutto, non educazione tecnologica, che piu' ce ne sta meglio e', ci >> mancherebbe. Ma e' altra cosa, che viene dopo. >> >> "educazione civica su questioni tecnologiche" mi è piaciuto molto e così ho >> approfondito :) > > grazie! > >> Non conoscendo molto il mondo della scuola attuale (se non come genitore) ho >> cercato in rete e ho trovato un testo che vorrei condividere in lista. >> Il testo proviene dal sito di Save The Children [1], qui sotto un passaggio: >> "Le parole chiave dell’educazione civica digitale sono: /spirito critico e >> responsabilità/... > > appunto. Queste sono le cose che servono a tutti, bambini o adulti, > come cittadini, almeno da Pericle in poi. Ma, e questo e' il punto > critico su cui tanto attivismo F/OSS "ortodosso" e' bloccato da > decenni, cose come saper programmare o averci mai provato... > > 1) non sono affatto indispensabili per acquisire NESSUNA delle cose > che propone questo testo > > 2) se si **parte** dando per scontato che a tutti possa piacere > programmare, o anche solo che tutti DEBBANO/possano almeno provare a > programmare (perche' questi sono gli assiomi non scritti del manifesto > GNU) si sbatte contro un muro, non si riesce a raggiungere una massa > critica. > > Se mai servisse una prova, lo e' il fatto stesso che TRENTASETTE > ANNI dopo il Manifesto GNU discussioni come questa sono all'ordine del > giorno in circoli come questo, anziche', almeno, in OGNI associazione di > consumatori, genitori o insegnanti. > > Marco > >> . Spirito critico, perché è fondamentale, per studenti e non >> solo (docenti e famiglie sono altrettanto coinvolti), /essere pienamente >> consapevoli/ che dietro a straordinarie potenzialità per il genere umano >> legate alla tecnologia si celano profonde implicazioni sociali, culturali ed >> etiche. Lo spirito critico è condizione necessaria per “governare” il >> cambiamento tecnologico e per orientarlo verso obiettivi sostenibili per la >> nostra società. >> Responsabilità, perché i media digitali, nella loro caratteristica di >> dispositivi non solo di fruizione ma anche di produzione e di pubblicazione >> dei messaggi, richiamano chi li usa a /considerare gli effetti/ di quanto >> attraverso di essi vanno facendo. >> Dallo spirito critico e dalla responsabilità deriva la capacità di saper >> /massimizzare le potenzialità della tecnologia/ (ad es. in termini di >> educazione, partecipazione, creatività e socialità) e /minimizzare quelli >> negativi/ (ad es. in termini di sfruttamento commerciale, violenza, >> comportamenti illegali, informazione manipolata e discriminatoria)". >> >> Antonio >> >> [1] >> https://www.savethechildren.it/blog-notizie/l-educazione-civica-digitale-e-il-ruolo-della-scuola >> _______________________________________________ >> nexa mailing list >> [email protected] >> https://server-nexa.polito.it/cgi-bin/mailman/listinfo/nexa > > -- > Help me write my NEXT MILLION WORDS for digital awareness: > https://stop.zona-m.net/2021/10/funding-2021-2022/ > > > ------------------------------ > > Subject: Digest Footer > > _______________________________________________ > nexa mailing list > [email protected] > https://server-nexa.polito.it/cgi-bin/mailman/listinfo/nexa > > > ------------------------------ > > End of nexa Digest, Vol 157, Issue 27 > *************************************
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