Ola' pessoal,
pois vamos tambem meter o bedelho...:-)
Nem acho que tenha sido intencional a ma' formulacao da questao. Me parece mais
uma distracao do examinador (faltou dizer que x e y eram inteiros), e, caso eu
dependesse dessa questao para qualquer coisa, nao teria a menor duvida em
sapecar a letra "D" (x=115 , y=43).
Certamente que, depois da prova, argumentaria com o professor que a questao
deveria ser anulada, mas meu ponto estaria garantido...
E nada como relembrar duas frases oportunas:
"A interpretacao faz parte da questao"
"A corda sempre arrebenta do lado mais fraco"
Na falta de consenso, adivinhe quem e' o "lado mais fraco"...hehehe
[]'s
Rogerio Ponce
Palmerim Soares <[EMAIL PROTECTED]> escreveu: Ola pessoal,
como a discussao esta boa, vou arriscar uma opiniao:
um aluno deve ser treinado para ser absolutamente rigoroso ao resolver
problemas de matematica, mas ao mesmo tempo, deve saber restringir o
conjunto-solucao de acordo com as circunstancias que envolvem o problema. Assim
eh na vida real, todo engenheiro sabe disso. Grandes empresas modernas exigem
este tipo de postura e maleabilidade por parte de seus executivos. Numa prova
de concurso, igualmente, as alternativas fazem parte das questoes, sao, por
assim dizer, as "circunstancias" que envolvem o problema propriamente dito, e,
portanto, devem sempre ser levadas em consideracao - pelo menos na hora de
escolher a resposta :). Este tipo de questao que testa nao apenas o
conhecimento livresco, mas tambem a capacidade de adaptacao aas diversas
circunstancias (por mais inusitadas que sejam) esta sendo cada vez mais comum
em concursos e vestibulares. Restringir o conjunto solucao por meio das
alternativas nao eh algo incomum em questoes de concurso. Poucas questoes de
regra de
tres composta, por exemplo, entram em detalhes como: "suponha que as galinhas
comem exatamente a mesma quantidade de racao por dia", etc. O mesmo acontece
com questoes de analise combinatoria, isto é, as alternativas funcionam para
estringir as respostas e deixar "subentendido" o conjunto-solucao. A Fundaçao
Carlos Chagas eh um exemplo disso.
Posso estar enganado, mas acredito que o examinador elaborou a questao dessa
forma "incompleta", intencionalmente. Neste sentido, eu nao diria que a questao
esta mal formulada, mas que que eh uma questao "maliciosa", no bom sentido. E
todo professor deve treinar seus alunos para encararem este tipo de questao,
mesmo porque a vida vai exigir essa atitude deles...
Um abraco,
Palmerim
Em 19/09/07, [EMAIL PROTECTED] < [EMAIL PROTECTED]> escreveu: Olá,
Em princípio, concordo com o Nehab.. a questão está um tanto
quanto mal formulada, e do jeito que diz ali, não parece haver um
menor.
No entanto, existe uma outra possível interpretação..
Acho que o que questão está pedindo é um típico caso de
multiplicador de lagrange: minimizar f(x,y) = x+y,
sujeito a 1935x = 5175y.
- Leandro.
> Dada a igualdade 1935x = 5175y , onde x>0 e y>0, o menor valor que a
> variável x pode assumir e o menor valor que a variável y pode assumir, de
> modo que seja verdadeira a igualdade, têm soma igual a:
>
> a) 155
> b) 156
> c) 157
> d) 158
> e) 159
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