(reenviando para a lista)

Ola' Douglas,
chamemos de
a: quantidade de tijolos com altura 10
b: quantidade de tijolos com altura 19
c: quantidade de tijolos com altura 4

Assim, a altura H da torre vale 10a+19b+4c
ou seja,
H = 4(a+b+c) + 3(2a+5b) = 4*94 + 3(2a+5b)

Dessa forma, basta calcularmos quantos valores diferentes existem para
 2a+5b
sabendo-se que 0 =< a+b =< 94

Para cada "b" par, obtemos as terminacoes 0 2 4 6 8 (fazendo "a" variar
entre 0 e 4)
Para cada "b" impar, obtemos as terminacoes 5 7 9 1 3 (fazendo "a" variar
entre 0 e 4).
Observe que o primeiro "b" impar e' 5, de modo que os resultados impares 1
e 3 nao podem ser obtidos.
Assim, variando de b=0 ate b=90, todos os inteiros (com excecao dos valores
1 e 3) podem ser obtidos.
Alem disso, para b entre 89 e 94, observamos o seguinte:

b=89, a=[0,1,2,3,4] ->  445+0, 445+2, 445+4, 445+6, 445+8 ->  445, 447,
449, 451, 453
b=90, a=[0,1,2,3,4] ->  450+0, 450+2, 450+4, 450+6, 450+8 ->  450, 452,
454, 456, 458
b=91, a=[0,1,2,3  ] ->  455+0, 455+2, 455+4, 455+6        ->  455, 457,
459, 461
b=92, a=[0,1,2    ] ->  460+0, 460+2, 460+4               ->  460, 462, 464
b=93, a=[0,1      ] ->  465+0, 465+2                      ->  465, 467
b=94, a=[0        ] ->  470+0                             ->  470

Ou seja, de 0 ate' o valor 462 (inclusive) todos os inteiros podem ser
obtidos (com excecao do 1 e do 3), o que nos da' 461 valores.
Alem desses, tambem existem o 464, 465, 467 e 470, perfazendo um total de
465 valores.

[]'s
Rogerio Ponce

Em 1 de outubro de 2012 23:04, <douglas.olive...@grupoolimpo.com.br>escreveu:

> **
>
> Caros amigos , preciso de uma solução de ensino médio para a seguinte
> questao:
>
> 1)     Noventa e quatro tijolos de medidas 4 x 10 x 19 serão empilhados um
> em cima do outro de modo a formar uma torre com 94 tijolos. Sabendo que
> cada tijolo pode ser disposto de modo a contribuir com 4, 10 ou 19 na
> altura total da torre, o número de torres de alturas distintas que podem
> ser obtidas  utilizando-se todos estes 94 tijolos é igual a :
>
>

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