Olá, Hermann. Eu utilizo o Scratch para o desenvolvimento de jogos digitais com alunos da educação básica. Minha pesquisa de doutorado é sobre os conhecimentos docentes para atuar em uma proposta pedagógica de promoção da aprendizagem de ciências e matemática por meio do desenvolvimento de jogos digitais. Sua constatação de que o Scratch é um LOGO melhorado está correta. Ambos foram feitos no MIT e tem origem no mesmo grupo de pesquisa. O primeiro a propor essa abordagem foi Seymor Papert.
Abraços, Fernando Villar C Em 15 de dezembro de 2013 10:24, Hermann <[email protected]>escreveu: > OFF-TOPIC SCRATCH > > Em 1999 iniciei aulas de geometria com o CABRI num colégio de minha > região. Realmente na época INOVADOR. > > Estava pensando em propor aulas de SCRATCH como um novo auxiliar no estudo > (incentivo) a matemática. > > O Scratch me parece um LOGO hiper melhorado, lembro que na decada de > 80 amigos achavam o LOGO genial. > > MINHA PERGUNTA: > > Alguém (além do OBAMA-EUA) concorda que o ensino precoce de programação > vai contribuir para incentivar o aluno em matemática? > > Gostaria REALMENTE da opinião dos colegas do fórum. > > Obrigado > > Hermann > > ps: alguém no fórum usa o SCRATCH ou LOGO ou qq coisa semelhante? > > -- > Esta mensagem foi verificada pelo sistema de antivírus e > acredita-se estar livre de perigo. > -- *Fernando Villar <http://fernandovillar.blogspot.com> * *Projeto Fundão <http://www.projetofundao.ufrj.br/matematica/> / CAp UFRJ <http://www.cap.ufrj.br/> * *Doutorando NUTES <http://www.nutes.ufrj.br/> - UFRJ <http://www.minerva.ufrj.br/> * *http://lattes.cnpq.br/8188046206638473 <http://lattes.cnpq.br/8188046206638473>* -- Esta mensagem foi verificada pelo sistema de antivírus e acredita-se estar livre de perigo.
