Yo apoyo el uso de las XO en el aula, pero para educación sexual no me parece totalmente apropiada.q
Rafael Cordano El 28/03/2013, a las 21:00, Alexandro Colorado <[email protected]> escribió: > no es bueno agregar adjuntos a la lista, aqui agrego el texto del documento: > > ESCUELA PRIMARIA > > EDUCACIÓN SEXUAL EN ETOYS > > FUNDAMENTACIÓN: > > ES NECESARIO COMPRENDER DIA A DIA A TRAVÉS DE UNA DIDÁCTICA CRÍTICA > MEDIANTE LA REFLEXIÓN PERSONAL Y GRUPAL , LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN, QUE > LA TECNOLOGÍA DEBE ESTAR AL SERVICIO DE LA EDUCACIÓN. > > QUE LOS CONOCIMIENTOS QUE SELECCIONAMOS EN LA ESCUELA PRIMARIA > PARA ENSEÑAR, PUEDEN SER APRENDIDOS A TRAVÉS DE LAS XO, POR EJEMPLO > EN FORMA LÚDICA, AMENA, NATURAL Y PRAGMÁTICA POR NUESTROS > ESTUDIANTES. > > LA EDUCACIÓN SEXUAL EN LA ESCUELA PRIMARIA ESTÁ EN EL PROGRAMA, ES > ACEPTADA POR TODOS LOS EDUCADORES,PERO NO ES VERDAD QUE SEA DE > FÁCIL ACCESO SU ENSEÑANAZA EN FORMA NATURAL EN LAS AULAS. > > POR CONSIGUIENTE ES NECESARIO FORMAR A LAS NUEVAS GENERACIONES DE > MAESTROS EN TAL SENTIDO PARA QUE PUEDAN REALIZAR EL ABORDAJE EN LA > FORMA MAS NATURAL POSIBLE, DESDE EL NIVEL INICIAL, O DESDE EL PRIMER > NIVEL EN LA ESCUELA PRIMARIA. > > ¿CÓMO COMENZAR? > > ESTRATEGIAS: > > LAS DIVERSAS ESTRATEGIAS QUE SE PUEDEN USAR VAN DESDE TOMAR > UN EMERGENTE COMO PUNTO DE PARTIDA, HASTA PLANIFICAR UNA > UNIDAD DONDE SE INCLUYAN CONTENIDOS DE BIOLOGÍA, DE VALORES, DE > CONSTRUCCIÓN DE LA CIUDADANÌA Y DE TECNOLOGÍA. > > ACTIVIDADES: > > EL DIÁLOGO > LA ESCRITURA > EL DIBUJO > LA RECREACIÓN DE SITUACIONES DE LA VIDA COTIDIANA NOS LLEVARÁ A > INCLUIR LOS SIGUIENTES CONTENIDOS Y PROCEDIMIENTOS: > A TRAVÈS DEL TEATRO , EL ARTE Y/O LA TECNOLOGÍA, ESPECIALMENTE ETOYS > > DE LAS XO. > LA AMPLIACIÓN DEL RESERVORIO LINGÜÍSTICO > GÉNERO > ECOSISTEMA > TAXOMANÍA > CUERPO HUMANO > SISTEMA REPRODUCTOR-APARATO-ÓRGANOS > > OBJETIVOS > > LOGRAR INCLUIR EN LOS ALUMNOS LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA > SU DESENVOLVIMIENTO EN LA VIDA, SU FACILIDAD DE EXPRESIÓN ANTE > SITUACIONES QUE SE LES PRESENTEN, POR EJEMPLO DE ABUSO, DE AGRESIÓN, O > DE SALUD. > > ETOYS > > ETOYS EN LA XO NO ES UNA ACTIVIDAD MÁS > > ES UNA ACTIVIDAD QUE NOS PERMITE: > > MOVER LOS OBJETOS REPRESENTADOS > GRABAR SONIDOS(INCLUIDO LA VOZ) > ESCRIBIR Y LEER > ESCUCHARSE. > IMPORTAR FOTOS O DIBUJOS Y > CALCAR, > HACER UN PUZZLE CON LOS DIFERENTES APARATOS DEL CUERPO > HUMANO. > REPRESENTAR SEMÁFOROS Y AGRUPAR ENUNCIADOS ALREDEDOR CON > UN CRITERIO DETERMINADO. > > OTRAS ESTRATEGIAS PUEDEN SER CREAR INFORMATIVOS > QUE INCLUYEN “COMERCIALES” QUE DIFUNDAN > INFORMACIÓN REFERIDA A LA SEXUALIDAD HUMANA, A > LA SALUD Y LA PLANIFICACIÓN FAMILIAR. > QUE ESTOS INFORMATIVOS SEAN EDUCATIVOS Y > ATRACTIVOS, CON MÚSICA Y CORTINAS MUSICALES CON > MÚSICA DE DIFERENTES GÉNEROS: CLÁSICA, FOLKLÓRICA, > TROPICAL, ETC. > > QUE SEAN TRABAJOS CONCURSABLES EN LA ESCUELA O EN LAS FERIAS CEIBAL, > PARA ESTIMULAR LA CREATIVIDAD, LA COMPETENCIA HACIA LO PERFECTIBLE Y > NO HACIA EL EGOÍSMO DE SER EL MEJOR. > > RECURSOS: > > MAESTRO-ALUMNOS/ XO-PARLANTES. > > ACTIVIDADES > > TRABAJO CON MAESTROS > CHARLA INTRODUCTORA DE 20 MINUTOS > ESPACIO DE 10 MINUTOS PARA PREGUNTAS > PRESENTACION DE LAS HERRAMIENTAS DE ETOYS Y SU MANEJO > COMIENZO DE UNA ACTIVIDAD EN EL AULA, COMO EJEMPLO CON NIÑOS > DESDE NIVEL INICIAL A SEXTO > CONSIGNAS A LOS DIFERENTES EQUIPOS DE MAESTRAS. > > TAREA DOMICILIARIA A PRESENTAR EN 15 DÍAS:: > > DISEÑAR UNA ACTIVIDAD SIMILAR, APLICARLA EN UNA CLASE. > > ENRIQUECER LAS PROPÚESTAS > > Segunda instancia > > REALIZAR UNA PUESTA EN COMÚN, ESCRIBIR Y EXPONER LAS EXPERIENCIAS E > INTERCAMBIARLAS. > > PUBLICARLAS EN BLOGS (A ELECCIÓN) > > MAESTRA > > ROSAMEL RAMÍREZ > > DIRECTORA DE LA ESCUELA N° 6 “JULIÁN GOICOECHEA” DE PAN DE AZÚCAR- > MALDONADO > > http://www.blogedu-rosamel.blogspot.com > > -- > Alexandro Colorado > Apache OpenOffice Contributor > http://es.openoffice.org > > > _______________________________________________ > Lista olpc-Sur > [email protected] > http://lists.laptop.org/listinfo/olpc-sur
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