Ε και λίγη φιγούρα. Δεν βλαφτεί Στάλθηκε από το iPhone μου
Χρήστος Χατζής 5 Φεβ 2019, 6:44 πμ, ο χρήστης «Konstantinos Theodoropoulos <[email protected]>» έγραψε: > > https://meallamatia.gr/choris-na-to-katalavo-imoun-meros-enos-megalou-ekpaideftikou-peiramatos/ > > «Χωρίς να το καταλάβω, ήμουν μέρος ενός μεγάλου εκπαιδευτικού πειράματος» > Βαγγέλης Αυγουλάς > > Ομιλία (απομαγνητοφώνηση) από το 1ο Διαδραστικό Συνέδριο“Προωθώντας την > Αποδοχή της Διαφορετικότητας στα Σχολεία” > > Εκπαιδευτικές προσεγγίσεις για την κοινωνική ένταξη νέων με αναπηρία > > Το «Ίδρυμα Μαριάννα Β. Βαρδινογιάννη» και ο «Σ.Κ.Ε.Π.-Σύνδεσμος Κοινωνικής > Ευθύνης για Παιδιά και Νέους» διοργάνωσαν, υπό την αιγίδα της Α.Ε. του > Προέδρου της Δημοκρατίας κυρίου Προκοπίου Παυλοπούλου, το 1ο Διαδραστικό > Συνέδριο με θέμα «Προωθώντας την Αποδοχή της Διαφορετικότητας στα Σχολεία – > Εκπαιδευτικές Προσεγγίσεις για την κοινωνική ένταξη νέων με αναπηρία», την > Παρασκευή 30 Νοεμβρίου 2018, σε ένα κατάμεστο από κόσμο Ζάππειο Μέγαρο. > > Ευάγγελος Αυγουλάς, Δικηγόρος, Τακτικός Εκπρόσωπος στην Ελλάδα της Διεθνούς > Οργάνωσης VIEWS για νέους με προβλήματα όρασης > > Τα πρώτα μαθητικά χρόνια > > Πριν 30 χρόνια γεννήθηκα τυφλός. Θυμάμαι Ήθελα να πάω σχολείο γιατί κι άλλα > παιδιά στην ηλικία μου πήγαιναν κι έτσι βρέθηκα γρήγορα στο Κέντρο > Εκπαίδευσης και Αποκατάστασης Τυφλών (ΚΕΑΤ), στο ειδικό Δημοτικό σχολείο > τυφλών που έκανα την Α’ δημοτικού με άλλους δυο τυφλούς συμμαθητές. Γενικά τα > τμήματα και στις υπό > https://meallamatia.gr/choris-na-to-katalavo-imoun-meros-enos-megalou-ekpaideftikou-peiramatos/ > > «Χωρίς να το καταλάβω, ήμουν μέρος ενός μεγάλου εκπαιδευτικού πειράματος» > Βαγγέλης Αυγουλάς > > Ομιλία (απομαγνητοφώνηση) από το 1ο Διαδραστικό Συνέδριο“Προωθώντας την > Αποδοχή της Διαφορετικότητας στα Σχολεία” > > Εκπαιδευτικές προσεγγίσεις για την κοινωνική ένταξη νέων με αναπηρία > > Το «Ίδρυμα Μαριάννα Β. Βαρδινογιάννη» και ο «Σ.Κ.Ε.Π.-Σύνδεσμος Κοινωνικής > Ευθύνης για Παιδιά και Νέους» διοργάνωσαν, υπό την αιγίδα της Α.Ε. του > Προέδρου της Δημοκρατίας κυρίου Προκοπίου Παυλοπούλου, το 1ο Διαδραστικό > Συνέδριο με θέμα «Προωθώντας την Αποδοχή της Διαφορετικότητας στα Σχολεία – > Εκπαιδευτικές Προσεγγίσεις για την κοινωνική ένταξη νέων με αναπηρία», την > Παρασκευή 30 Νοεμβρίου 2018, σε ένα κατάμεστο από κόσμο Ζάππειο Μέγαρο. > > Ευάγγελος Αυγουλάς, Δικηγόρος, Τακτικός Εκπρόσωπος στην Ελλάδα της Διεθνούς > Οργάνωσης VIEWS για νέους με προβλήματα όρασης > > Τα πρώτα μαθητικά χρόνια > > Πριν 30 χρόνια γεννήθηκα τυφλός. Θυμάμαι Ήθελα να πάω σχολείο γιατί κι άλλα > παιδιά στην ηλικία μου πήγαιναν κι έτσι βρέθηκα γρήγορα στο Κέντρο > Εκπαίδευσης και Αποκατάστασης Τυφλών (ΚΕΑΤ), στο ειδικό Δημοτικό σχολείο > τυφλών που έκανα την Α’ δημοτικού με άλλους δυο τυφλούς συμμαθητές. Γενικά τα > τμήματα και στις υπόλοιπες τάξεις είχαν περιορισμένο αριθμό μαθητών, με ένα > μεγάλο γήπεδο, προαύλιο, γυμναστήριο και πολλές δραστηριότητες, αλλά με > λίγους μαθητές. Επομένως και ακόμη πιο λίγες ευκαιρίες για φίλους… Έβγαινα > απογεύματα στην γειτονιά μου στο Ίλιον, εκεί ήμασταν ευτυχώς περισσότεροι. > > Προέκυψε ένα δάσκαλος ειδικής εκπαίδευσης, ο Αλέξης Γκλίνος, που ανακοίνωσε > πως θα μας έπαιρνε εμάς τους τρεις της πρώτης δημοτικού και θα μας πήγαινε σε > ένα άλλο σχολείο, γενικό, με άλλους 23 που έβλεπαν. Εμάς δεν μας ένοιαζε, > μεγάλα λόγια σε μικρά παιδιά, εμείς απλά θα συνεχίζαμε το σχολείο. Ξεκινήσαμε > τις κοινές εκδρομές, φεύγαμε από Καλλιθέα και πηγαίναμε στο 35ο Δημοτικό > Σχολείο Πειραιά και κάναμε κοινές εκδρομές, δραστηριότητες και παιχνίδια για > να γνωρίσουμε τους νέους μας συμμαθητές. > > Ήρθε η δευτέρα δημοτικού και μάθαμε ότι στο ειδικό δημοτικό τυφλών είχε γίνει > φασαρία. Πολλοί γονείς τυφλών παιδιών τσακωθήκαν με τους δικούς μας «Γιατί τα > δικά σας παιδιά και όχι τα δικά μας;», το σχολείο δεν πήρε θέση και έτσι > παραμείναμε εκεί στην δευτέρα δημοτικού. Εν τέλει κάναμε ένταξη στην Τρίτη > δημοτικού. Όλα πήγαιναν καλά, εγώ όμως έμενα Ίλιον και ένας άλλος συμμαθητής > μου στο Μενίδι. Πολλά περά δώθε που καλύπτονταν μεν από το κράτος αλλά ας > σκεφτεί κανείς την ταλαιπωρία μας μέχρι να πάμε και να γυρίσουμε το απόγευμα > σπίτι. > > Το άγχος για τα πάρτι > > Ξεκίνησαν και οι προσκλήσεις για τα παιδικά πάρτι των συμμαθητών μου, ήταν > πολλοί, είχαμε συχνά γενέθλια αν προσθέσετε και άλλα 25 παιδιά στο διπλανό > τμήμα, για τους γονείς μου ήταν κάθε φορά ταξίδι για να πάνε από το Ίλιον, > στην Καστέλα. Με πήγαιναν, όμως, με αφήναν 3-4 ώρες στο πάρτι, > περιπλανιόντουσαν στον Πειραιά και μετά γυρνούσαμε μαζί. Ήταν δύσκολο αλλά > ένταξη αυτό σημαίνει. Κοινωνικοποίηση! > > Κάποια στιγμή φοβόμουν την απόσταση και δεν έκανα δικά μου πάρτι γενεθλίων. > Φοβόμουν ότι δεν θα έρθει κανείς. Στην έκτη δημοτικού που τελικά έκανα ήρθαν > τουλάχιστον το 85% των καλεσμένων και για αυτό δεν ξαναέκανα πάρτι, γιατί > έγινε χαμός στο σπίτι. Σχεδόν Έβριζε η μητέρα μου που καθάριζε για μέρες, όλα > ήταν άνω κάτω. Ναι, και οι γονείς των ανάπηρων παιδιών μαλώνουν τα παιδιά > τους το ίδιο… > > Τα Χανιά > > Στα θρανία, επειδή η μηχανή braille και τα βιβλία μας πιάνουν πολύ χώρο θα > έπρεπε να καθόμαστε μόνοι . Έτσι κολλούσαμε δυο θρανία αντικριστά και οι > μαθητές κάθονταν σε τετράδες. Οπότε το τυφλό παιδί δεν ήταν μόνο αλλά σε > τριάδα, με δυο συμμαθητές απέναντι. Ήμασταν πάντα παρέα, βοηθούσαμε ο ένας > τον άλλον. Φτάσαμε να τσακώνονται ποιος θα πρωτοσυνοδεύσει εμάς τους τυφλούς > στις δραστηριότητες, βάλαμε σακούλα στην μπάλα για να την ακούμε και να > παίζουμε ποδόσφαιρο μαζί. Κάναμε και γυμναστική. Σε άλλα σχολεία τα παιδιά με > αναπηρία έπαιρναν απαλλαγή αλλά εμάς μας ζόρισαν και έτσι πλέον έχω την > σιλουέτα που βλέπετε. Την σιλουέτα που μοιράζομαι με τον κύριο Κακλαμανάκη ο > οποίος είναι τώρα εδώ στο ακροατήριο που μοιραζόμαστε και την ιδιαίτερη > πατρίδα μας ,τα Χανιά. > > Τα Χανιά και το σχήμα τους τα έμαθα αγγίζοντας στην γεωγραφία έναν ανάγλυφο > χάρτη. Το μάθημα το κάναμε όλοι μαζί αλλά εμείς είχαμε ανάγλυφο χάρτη και > ανάγλυφα βιβλία. Πάντα με 2 δάσκαλους, την δασκάλα του τμήματος και τον > δάσκαλο της ειδικής εκπαίδευσης. Θυμάμαι κάποια στιγμή που είχε έρθει η > τηλεόραση να καλύψει το πρόγραμμα αυτό, ένας βλέποντας συμμαθητής είπε πως > χαίρεται πολύ που έχει δυο δάσκαλους γιατί του θυμίζει την οικογένεια του. > Αργότερα, από αυτό κατάλαβα ότι αυτό το πρόγραμμα είχε πετύχει για όλους. > > Στο Γυμνάσιο και στο Λύκειο… > > Στο Γυμνάσιο και στο Λύκειο το πρόγραμμα αυτό δεν συνεχιζόταν. Και δεν είχα > την δυνατότητα να έχω δάσκαλο ειδικής εκπαίδευσης τότε. Τώρα υπάρχει > παράλληλη στήριξη, τότε στην Β/θμια δεν την δικαιούμασταν. Το τότε ήταν το > 2000… παίρναμε προς διοργάνωση τους Ολυμπιακούς αλλά τα παιδιά με αναπηρία > δεν μπορούσαν να πάνε στο σχολείο της γειτονιάς τους. Πήγα στο Γυμνάσιο της > γειτονιάς μου, είχα δυσκολίες, κάποιοι καθηγητές έλεγαν «δεν μπορούμε να τον > βοηθήσουμε, δεν ξέρουμε πως». Ο πατέρας μου, ηλεκτρολόγος ο άνθρωπος, > επέμεινε να πάω στο γυμνάσιο της περιοχής «κι ας μάθει όσα γράμματα ξέρω εγώ, > αρκεί να νιώθει ότι ζει μια φυσιολογική ζωή». > > Πήγα, δεν είχα κανέναν φίλο στο γυμνάσιο, ήμουν ένα καινούριο παιδί στο > Ίλιον. Πήγαινα με laptop, με πρόγραμμα που ότι δείχνει η οθόνη μου το > διάβαζε, εκτύπωνα εργασίες γιατί οι καθηγητές μου δεν ήξεραν braille. Σιγά > σιγά έκανα φίλους, μπορεί να μην είχα στην αρχή αλλά ήξερα πώς να τους κάνω. > Ήξερα και αλλά πράγματα χάρη στη Νίκη, ήταν η πρώτη κοπέλα που είχα στο > δημοτικό, εκείνη έβλεπε. Με είχαν πιάσει και ανησυχίες τότε και ρωτούσα τον > πατέρα μου πως μπορώ να την κρατήσω με κομπλιμέντα αφού άρεσε και σε έναν > άλλον βλάκα, έναν που έβλεπε και εκείνος της έλεγε «τι ωραία που είσαι > σήμερα» και το εννοούσε. Βρήκα τον τρόπο. > > Πήρα απολυτήριο στο Λύκειο και μπήκα στην Νομική που ήθελα. Πρόσφατα, Έκλεισα > προσωρινά και τον δεκαετή κύκλο μου ως αιρετός στον Πανελλήνιο Σύνδεσμο > Τυφλών. Εν τέλει, κάπου Στα 18 μου έμαθα ότι ήμουν μέρος ενός μεγάλου > εκπαιδευτικού πειράματος. Το πείραμα δεν ξέρω αν πέτυχε… εγώ μάλλον ναι. Σας > ευχαριστώ. > > Διαβάστε σχετικά άρθρα: > > Σχετικα με τον συντακτη > > Βαγγέλης Αυγουλάς > Δικηγόρος, Πρόεδρος του Οίκου Ναύτου, Τακτικός Εκπρόσωπος στην Ελλάδα της > Διεθνούς Οργάνωσης VIEWS για νέους με προβλήματα όρασης > > > > Κώστας στάλθηκε από το iPhone μου > ________ > > Orasi mailing list > για την διαγραφή σας από αυτή την λίστα στείλτε email στην διεύθυνση > [email protected] > και στο θέμα γράψτε unsubscribe > > Για να στείλετε ένα μήνυμα και να το διαβάσουν όλοι οι συνδρομητές της λίστας > στείλτε email στην διεύθυνση > [email protected] > > διαβάστε τι συζητά αυτή η λίστα > http://hostvis.net/mailman/listinfo/orasi_hostvis.net > > Για το αρχείο της λίστας > http://www.mail-archive.com/[email protected]/ > Εναλλακτικό αρχείο: > http://hostvis.net/pipermail/orasi_hostvis.net/ > παλαιότερο αρχίο (έως 25/06/2011) > http://www.freelists.org/archives/orasi > __________ > NVDA δωρεάν αναγνώστης οθόνης ένα πρόγραμμα ανοιχτού λογισμικού > http://www.nvda-project.org/ > _____________ > Τα ηχογραφημένα βιβλία με φυσική φωνή που ανεβαίνουν στις βιβλιοπροτάσεις > προσφέρονται από τις βιβλιοθήκες που λειτουργούν οι φορείς των τυφλών > ____________ ________ Orasi mailing list για την διαγραφή σας από αυτή την λίστα στείλτε email στην διεύθυνση [email protected] και στο θέμα γράψτε unsubscribe Για να στείλετε ένα μήνυμα και να το διαβάσουν όλοι οι συνδρομητές της λίστας στείλτε email στην διεύθυνση [email protected] διαβάστε τι συζητά αυτή η λίστα http://hostvis.net/mailman/listinfo/orasi_hostvis.net Για το αρχείο της λίστας http://www.mail-archive.com/[email protected]/ Εναλλακτικό αρχείο: http://hostvis.net/pipermail/orasi_hostvis.net/ παλαιότερο αρχίο (έως 25/06/2011) http://www.freelists.org/archives/orasi __________ NVDA δωρεάν αναγνώστης οθόνης ένα πρόγραμμα ανοιχτού λογισμικού http://www.nvda-project.org/ _____________ Τα ηχογραφημένα βιβλία με φυσική φωνή που ανεβαίνουν στις βιβλιοπροτάσεις προσφέρονται από τις βιβλιοθήκες που λειτουργούν οι φορείς των τυφλών ____________
