Hermes Persmededeling
Onderwijs beweegt
| Organisatie: | CD&V-fractie Vlaams Parlement |
| Verstuurd door: | Ward Kennes |
| E-post: | [EMAIL PROTECTED] |
| Internet: | |
| Telefoon: | 02/552.13.61 |
| Telefax: | 02/552.16.11 |
| Datum: | 26-02-2002 |
toespraak van Stefaan De Clerck (CD&V) op studiedag over
onderwijs
Onderwijs beweegt.
Onderwijs laat talent maximaal ontwikkelen en geeft waarden mee in een
vluchtige samenleving. Onderwijs zet aan tot inzet, brandt van engagement
en haakt onvermoeibaar in op veranderingen in onze maatschappij. De school
is al lang geen eiland meer maar zet het venster naar de wereld wagenwijd
open. Onze scholen staan open! Een effect van die openheid is dat het
tegelijk de druk op de school, de leerkrachten en de leerlingen verhoogt.
CD&V wil het onderwijs uit het paars-groene
drijfzand trekken. De Vlaamse regering probeert dat nu ook met een
rondetafelconferentie, maar het klinkt voorlopig weinig overtuigend. Of is
het een alibi? Geen wonder, wat voorafging was vaak gestuntel van de
hoogste plank: het onderwijsbudget groeit niet mee met de re�le noden, de
minister verzamelt conflicten als eindtermen, haar beleidsbeslissingen zijn
noch eigen noch helder, ze negeert het middenveld en haar partijvoorzitter
voert brutale charges uit op het onderwijs. In d�t klimaat is het onderwijs
politiek verzeild geraakt.
Intussen wordt de druk in de
klas, op de school en op iedereen die het goed voor heeft met zijn kinderen
en leerlingen, te groot. Onderwijs moet bij uitstek �menselijke zekerheid�
bieden, maar is nu bron van verwarring en onzekerheid.
Het is er niet eenvoudiger op geworden. Als samenleving stellen we
huizenhoge verwachtingen in de school. En bij elke evolutie nemen die nog
toe: �Een probleem met uw kind? Ach, dat lost de school wel op.�
We mogen de problemen niet blijven doorschuiven. Willen we onze
kinderen tot zelfstandige, weerbare mensen helpen opgroeien, dan moeten we
beseffen dat opvoeden ploegwerk is. Als je de verantwoordelijkheid te veel
op de school afwentelt, zadel je de schoolploeg op met een verpletterende
druk. Zo mag het niet werken. De druk moet leefbaar blijven, het engagement
mag je niet versmachten maar moet je voluit kansen geven. Wij willen ruimte
voor engagement. Daarvoor heb je meer vrijheid nodig, niet minder.
CD&V wil samen met jullie aan een modern onderwijs
bouwen. Voor ons zijn scholen geen fabriekjes, zeker geen blauwe. Neen,
scholen zijn stevige startblokken voor het leven, voor een vloeiende
estafette wedstrijd, voor meer verbondenheid. Startplaatsen waar jongeren
een ruim zicht krijgen op wat de maatschappij voor hen aan kansen,
uitdagingen, risico�s, beslommeringen, misschien ook ontgoochelingen, in
petto heeft. Ook de plaats waar ze het meest essenti�le, met name waarden,
kunnen oppikken.
Leefscholen, zo noemen wij dat. In
leefscholen broeit altijd wat. Het leidt steevast tot debat, dialoog en
kwaliteit. Daar valt altijd uit te leren.
Vanuit die
openheid en vanuit een �cht pluralisme is CD&V, zoals u bekend,
onwrikbare verdediger van de grondwettelijke vrijheid van onderwijs.
Sommigen houden ervan om ons meteen in een hoekje te duwen. Zij zijn
duidelijk niet meer bij de tijd, minstens wordt het hoog tijd dat ze het
vrije onderwijs echt leren kennen, zoals zovele ouders.
Vrij onderwijs betekent ruimte geven aan vrij initiatief. Of dat nu aan
het katholiek onderwijs is, of methodescholen. Elk vrij initiatief krijgt
onze steun. Vrij onderwijs betekent ook dat de ouders vrij kunnen kiezen.
Is er iets makkelijkers?
Het betekent ook dat scholen hun
onderwijsproject zelf kunnen invullen. Is er iets verdraagzamers? Anderen
prediken de vrijheid, wij passen ze toe. Ja wij willen ook meer vrijheid
voor het officieel onderwijs, dat wij oprecht steunen. Ook daarvoor dragen
wij verantwoordelijkheid.
Beste vrienden, de eerste
vorm van gelijke kansenbeleid is een gelijke en onvoorwaardelijke
financiering van elke leerling.
Daarover moeten
ondubbelzinnige en kalendervaste engagementen komen van de Vlaamse
regering.
Daar bovenop willen wij een gepersonaliseerd
gelijkekansenbeleid. Leerlingen die om verschillende redenen in een
zwakkere positie verkeren, hebben recht op gepaste aandacht en begeleiding.
Gelijke basisfinanciering voor iedereen, bijkomende financiering voor
bijkomende opdrachten.
Alleen in zo een context kiezen
wij voor een inschrijvingsrecht en een aanvaardingsplicht in elke school
voor de leerling en de ouder die het opvoedingsproject van die school re�el
aanvaardt.
De inspanningen van het
non-discriminatiepact moeten worden voortgezet zodat op een termijn van
drie � vijf jaar dit inschrijvingsrecht en deze aanvaardingsplicht zich in
de feiten realiseert.
CD&V wil een totaaloplossing,
voor iedereen, geen halfslachtige oplossingen. Niet een
gelijkekansendecreet zoals het nu voorligt. Voor ons kunnen �lle zwakkeren
rekenen op een oplossing: leerlingen met leerstoornissen, leerlingen met
een handicap, allochtone kinderen, anderstalige kinderen, kinderen die uit
een sociaal minder begunstigde omgeving komen� Iedereen gelijkwaardig dus.
Stop onze kinderen niet in hokjes, zoals Vanderpoorten nu wil, of laat
gelijkheid niet afhangen van het diploma van de ouders, zoals de SP.A het
voorstelt. Dat is te simplistisch.
Voor CD&V staan
de leerlingen en de school op de eerste lijn. D��r, aan de basis, moet de
vrijheid van onderwijs vruchten afwerpen. Regelneverij van hogerhand houdt
de scholen in een wurggreep. De berg bureaucratie belemmert scholen in wat
wij van hen verlangen: onze kinderen in een eigentijdse omgeving
voorbereiden op een almaar complexere maatschappij. Elk kind sterken voor
het leven.
Laat de school zelf �ondernemen�.
De overheid hoeft enkel van op afstand te kijken �of het goed of
niet goed was� en of de middelen die ze ter beschikking stelt ook goed
worden gebruikt. Zij moet de leerkracht en de schooldirectie teruggeven wat
zij verloren hebben: autonomie en waardering.
Dat
veronderstelt dat de school als team functioneert:
� met een
schoolbestuur dat in vrijheid zijn opdrachtbepaling vastlegt.
�
met een directie die samen met alle betrokkenen zijn doelstelling
realiseert.
� met leerkrachten die kunnen coachen en vormen.
Om die opdracht aan te kunnen, moet de leraar
professioneel worden opgeleid, ruimte krijgen voor bijscholing,
perspectieven zien in zijn loopbaan en kunnen rekenen op een verdiende
sociale en financi�le waardering.
En het team is niet
compleet zonder de supporters, met name de ouders, en de spelers, met name
de leerlingen.
Scholen doen er goed aan nog meer gebruik te maken
van de betrokkenheid van de ouders. Dat partnership kan alleen maar het
eigen engagement versterken. Met alle leerlingen als winnaar.
Ik sluit af beste vrienden. Vrij onderwijs is kwaliteitsonderwijs
en kwaliteitsonderwijs laat je vrij.
We gaan de
confrontatie aan: met een VLD die SP.a verwijt de doodgraver te zijn van
het gemeenschapsonderwijs, met een SP.a die � o paradox � de VLD verwijt de
doodgraver te zijn van het vrij onderwijs.
Wij CD&V
zijn geen doodgravers, noch zitten wij in loopgraven. Wij CD&V herhalen
in alle rust en openheid �lang leve de vrijheid van onderwijs�.
Vlaams Parlement, 23 februari 2002
Stefaan De Clerck,
Algemeen voorzitter CD&V
|
[Reageren]
[Persmededeling en reacties op het web nalezen]
Hermes is de gratis persmededelingendienst van Politiek.net
Deze berichten werden verstuurd naar de nieuwsredacties en de abonnees van Hermes. Meer informatie en in- en uitschrijven kan via http://www.politiek.net/hermes of via een berichtje naar [EMAIL PROTECTED].
Hermes is beschikbaar met de volledige persmededeling, een dagelijks overzicht, een wekelijks overzicht, of een dagelijks overzicht gefilterd op sleutelwoorden. Je kan je instellingen wijzigen via Mijn.politiek.net.
Politiek.net is in geen geval verantwoordelijk voor de inhoud van deze mededelingen.
|
