Ciao, quindi quei (bei) siti di enti pubblici di un certo rilievo che ho visto utilizzare html5 e css3 sono "fuorilegge"?
Forse bisognerebbe approfondire l'argomento, e ho la vaga impressione che ci voglia un "giurista" piuttosto che un "informatico"... purtroppo! Vito Il giorno 19 settembre 2013 14:14, Luca Fabbri <[email protected]> ha scritto: > 2013/9/19 Fabrizio Rota <[email protected]>: > > Faccio rilevare che l'accessibilità richiede una versione "stabile" > > dell'XHTML (ovvero 1.0 strict o transitional). Ergo i siti plone 4.3 con > > HTML 5 sono fuori norma almeno sino a fine 2014 (quando il W3C forse > > deciderà di promuovere HTML5 a standard). > > Lo stesso dicasi per CSS3. > > > > Hai fatto bene a sollevare l'argomento. Dipende da quello che si > intende: se un sito HTML è da ritenersi fuorilegge semplicemente > perché ha una doctype HTML 5 oppure se usa funzionalità HTML 5 (nuovi > tag, nuovi feature ecmascript, ...). > > Con la Legge Stanca c'è stata una corsa ad avere siti Plone fedelmente > XHTML 1.0 Script... ma poi quali reali benefici ha portato questo? > > Che ne pensate? > > Cambiando argomento: a me colpisce molto la specifica dei "processi > completi" che prima era assente. Non è più possibile fare discorsi del > tipo "visto che fare video accessibili è difficile, i video li metto > altrove, su un altro servizio come youtube". Ora non più! Giusto così, > ma ne va tenuto conto! > > > > > > > > > > Il giorno 19 settembre 2013 08:25, Yuri <[email protected]> ha scritto: > > > >> riporto: > >> > >> ==================== > >> > >> segnalo che la Gazzetta Ufficiale del 16/9 riporta i nuovi requisiti per > >> l'accessibilita'. > >> > >> > >> > http://www.webaccessibile.org/normative/nuovi-requisiti-di-accessibilita-cosa-cambia-per-la-pa-e-non-solo/ > >> > >> eccoli dall'allegato A: > >> > >> 1 – Alternative testuali: > >> fornire alternative testuali per qualsiasi contenuto di natura > >> non testuale in modo che il testo predisposto come alternativa > >> possa essere fruito e trasformato secondo le necessità degli > >> utenti, come per esempio convertito in stampa a caratteri > >> ingranditi, in stampa Braille, letto da una sintesi vocale, > >> simboli o altra modalità di rappresentazione del contenuto. > >> > >> 2 – Contenuti audio, contenuti video, animazioni: > >> fornire alternative testuali equivalenti per le informazioni > >> veicolate da formati audio, formati video, formati contenenti > >> immagini animate (animazioni), formati multisensoriali in genere. > >> > >> 3 – Adattabile: > >> creare contenuti che possano essere presentati in modalità > >> differenti (ad esempio, con layout più semplici), senza > >> perdita di informazioni o struttura. > >> > >> 4 – Distinguibile: > >> rendere più semplice agli utenti la visione e l’ascolto > >> dei contenuti, separando i contenuti in primo piano dallo > >> sfondo. > >> > >> 5 - Accessibile da tastiera: > >> rendere disponibili tutte le funzionalità anche tramite tastiera. > >> > >> 6 - Adeguata disponibilità di tempo: > >> fornire all’utente tempo sufficiente per leggere ed > >> utilizzare i contenuti. > >> > >> 7 - Crisi epilettiche: > >> non sviluppare contenuti che possano causare crisi epilettiche. > >> > >> 8 - Navigabile: > >> fornire all’utente funzionalità di supporto per navigare, > >> trovare contenuti e determinare la propria posizione nel > >> sito e nelle pagine. > >> > >> 9 - Leggibile: > >> rendere leggibile e comprensibile il contenuto testuale. > >> > >> 10 - Prevedibile: > >> creare pagine web che appaiano e che si comportino > >> in maniera prevedibile. > >> > >> 11 - Assistenza nell’inserimento di dati e informazioni: > >> aiutare l’utente ad evitare gli errori ed agevolarlo > >> nella loro correzione. > >> > >> 12 - Compatibile: > >> garantire la massima compatibilità con i programmi > >> utente e con le tecnologie assistive. > >> > >> > >> segnalo: "per i documenti resi disponibili in formato digitale non > >> utilizzabile con tecnologie compatibili con l'accessibilita' > >> (es. pdf immagine o registrazioni video senza sottotitoli ndr.), > >> oppure che abbiano contenuti non conformi ai requisiti tecnici di > >> accessibilita', devono essere forniti sommario e descrizione degli > >> scopi dei documenti stessi in forma adatta ad essere fruita con le > >> tecnologie compatibili con l'accessibilita' e devono essere indicate > >> in modo chiaro le modalita' di accesso alle informazioni equivalenti > >> a quelle presentate nei documenti digitali non accessibili. Quanto > >> sopra deve essere applicato in particolare al contenuto dei siti > >> delle pubbliche amministrazioni di cui all'articolo 54 del d.lgs. > >> 82/2005 - Codice dell'amministrazione digitale e successive > >> modificazioni ed integrazioni. > >> > >> _______________________________________________ > >> Plone-IT mailing list > >> [email protected] > >> https://lists.plone.org/mailman/listinfo/plone-plone-it > >> > http://plone-regional-forums.221720.n2.nabble.com/Plone-Italy-f221721.html > > > > > > > > > > -- > > Fabrizio > > -------------------- > > Non inviato da IPhone > > > > "Life is what happens to you while you're busy making other plans" - J. > > Lennon > > > > “If you think education is expensive, try ignorance” - D. Bok > > > > Life is like a game of cards. 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