Bonjour, Lydie a �crit :
Quand aux CM1 , l'enthousiasme est aussi pr�sent. J'ai n�anmoins quelques �l�ves (2 ou 3) qui font tr�s peu de fiches . D'autres qui avaient fait peu de fiches en premi�re p�riode ont voulu en faire plus (ils avaient pris conscience de leur manque de travail). As-tu trouv� une "solution" pour ces quelques �l�ves qui font tr�s peu de fiches et qui ne se sentent pas (c'est le cas dans ma classe) concern�s par le travail, avec cette m�thode ou avec une autre... Un petit point n�gatif c'est la queue au bureau. Ce qui entra�ne bavardage. D�s que je vois que celle ci s'allonge j'annonce que je garde les 3 premiers et que les autres doivent retourner � leur place et commencer une autre fiche en attendant. Suite � la lecture d'un t�moignage sur le site PMEV, je me suis inspir� de ce qui a �t� dit. Pour ma part, apr�s avoir essay� plusieurs m�thode, c'est moi qui me d�place. Pour �viter les d�placements des �l�ves et leur permettre de continuer � travailler m�me quand il ont un exercice � faire corriger, ils ont une "fiche t�l�phone". Cette fiche cartonn�e repr�sente un petit personnage tenant un t�l�phone. Au d�but du TI, les responsables distribuent ces fiches face cach�e. Quand un �l�ve � un probl�me ouu veut se faire corriger, il retourne la fiche face visible et passe � un autre exercice en attendant. Cela fonctionne bien (en tout cas bien mieux que la queue au bureau ou les num�ros style s�curit� sociale que j'ai aussi essay�). email : [EMAIL PROTECTED] ----- Pour vous desabonner : ecrivez a : [EMAIL PROTECTED] Pour obtenir de l'aide : ecrivez a : [EMAIL PROTECTED]
