Tout � fait d'accord ! Pour d�velopper un peu je donne un exemple. Dans la traditionnelle confusion leur/leurs, on peut voir les choses sous l'angle "orthographe", et �noncer la r�gle connue, la faire fonctioner. On peut voir aussi les choses sous l'angle "grammaire" et voir au moment o� on examine les d�terminant le cas de "leur+ nom" et de "leurs+nom", idem pour les COI qu'on peut remplacer parfois par le pronom "leur", alors invariable, et qui se trouve alors devant le verbe.
Je ne pense pas qu'il y ait de choix � faire : les connaissances se construisent en s'appuyant les unes sur les autres, et aussi en s'opposant les unes aux autres. amicalement Eric Vermeulen cm1 �cole mixte 2 97120 Saint-Claude Guadeloupe http://perso.wanadoo.fr/ericver/ >>From: Jean-Pierre Garcin <[EMAIL PROTECTED]> >>To: Liste PMEV <[EMAIL PROTECTED]> >>Subject: Re: [pmev] des d�tails... > >>Le 12/05/02 14:08, [EMAIL PROTECTED] a �crit�: >> >>Bonjour, >> >>> Ce texte pr�cisait qu'il fallait traiter les >>> homophones grammaticaux de mani�re ind�pendante. Dans le cas contraire, la >>> confusion entre ces homophones serait renforc�e. J'ai adh�r� � ce point de vu >>> d'autant qu'il s'appuyait sur des "mesures r�elles". >>> Cependant, sur de nombreuses fiches que j'ai trouv�es autant sur les sites >>> freinet que PMEV, les homophones sont trait�s ensemble. >>> L'argument que j'avais retenu est qui est devenu aussi le mien est que ces >>> homophones font partie de classes grammaticales distinctes donc ils doivent >>> �tre trait�s distinctement. Il n'y a apparemment aucune raison de les traiter >>> au m�me moment sur le simple fait qu'ils se ressemble phon�tiquement. >> >>Les deux mon g�n�ral ! >>Voil� � encore � une opposition artificielle, st�rile. >>Car (tr�s vite) : >>Les homophones grammaticaux sont remarquables parce qu'ils sont homophones >>et parce qu'ils appartiennent � des classes diff�rentes (�videmment >>direz-vous). C'est parce qu'ils sont homophones qu'ils sont susceptibles >>d'�tre confondus ; les traiter ensemble part je crois de cette observation >>(c'est la point de vue orthographique, on voit ce qui oppose). Mais ils >>appartiennent � des classes diff�rentes ; pour bien les distinguer, rien de >>tel que d'�tudier s�par�ment les classes en question (ici la grammaire, on >>voit ce qui r�unit). >> >>Cordialement, >> >>----------------------------------------- >>Jean-Pierre Garcin - Nord Loiret - 28 CM1 >>[EMAIL PROTECTED] http://jpg-info.net >>----------------------------------------- ---------- Pour vous desabonner : rendez-vous a l'adresse : http://www.lebulletinpmev.com/test_ml.html Pour obtenir de l'aide : ecrivez a : [EMAIL PROTECTED]
