Oi Eliana

No jornal Zero Hora é publicado diariamente uma página chamada de
Almanaque Gaúcho - Tunel do Tempo com artigos sobre episódios da 
história do Rio Grande do Sul ou de Porto Alegre. Recortei vários e 
na sala de aula organizei os alunos em grupos. Sendo que cada grupo 
recebeu um recorte do jornal.Por onde responderam algumas perguntas 
procurando identificar personagens, tempo, espaço, acontecimentos, o 
jornalista ...
No segundo momento passaram a pesquisar nos livros que disponiblizei 
a eles sobre o conteúdo que estamos trabalhando e passaram então 
escrever uma notícia e criar um jornal ficticio.
Esta etapa já realizaram agora vou corrigi-los para depois pensar em 
como dar sequência ao trabalho.
Muito obrigado pelas sugestões.
Um abraço!


--- Em psicopedagogia@yahoogrupos.com.br, Eliana Silva Cruz 
<[EMAIL PROTECTED]> escreveu
>
>   Oi Edimilson,
>  
>  Atualmente, acredita-se que com o ensino de história é possível ao 
aluno ter uma maior compreensão da sua realidade e de outras (tempo e 
espaço) conhecendo-as, respeitando as diferenças, percebendo as 
transformações e permanências e por fim se reconhecer como sujeito 
histórico ativo no processo de aprendizagem. Logo, o que está 
precisando para despertar o interesse dos alunos pela disciplina, é a 
utilização de técnicas, podendo até mesmo ser as sugeridas por eles e 
aproveitando-se todo o material que é disponibilizado pela escola. 
>   De acordo com o conteúdo programático que estiver sendo abordado, 
deve ser introduzido nas aulas: filmes de vídeo, transparências, 
etc., procurando-se sempre possibilitar a participação da turma.
>   Comentar durante as aulas fatos históricos que estão acontecendo 
nos dias atuais e articular com o conteúdo programático que está 
sendo abordado, possibilitando assim, que os alunos percebam a 
importância de se aprender História como as demais disciplinas. 
Contribuindo-se assim para a formação de um aluno crítico, reflexivo 
e consciente do seu papel enquanto cidadão;
>   Sempre que possível dar aulas em círculo, com o objetivo de 
facilitar a aproximação professor-aluno.
>   Sugiro também a você a criação de jogos de regras, que abordem o 
conteúdo programático, porque o lúdico é para crianças, adolescentes 
e adultos, uma possibilidade de desenvolver o afetivo, o motor, o 
cognitivo, o social, o moral; possibilitar a aprendizagem de 
conceitos; auxiliar na busca pela vontade de aprender e o despertar 
do afeto pelo aprender.
>   Estou enviando em anexo alguns sites.
>        Abraços.
> Eliana
> 
>  
>   edimilsoncharqueadas <[EMAIL PROTECTED]> escreveu: Tudo 
bem?...
> Sou professor de história com pós em psicopedagogia.
> Oi pessoal estou planejando trabalhar história com jornais. Tenho
> alunos de 7ª,8ª do fundamental e 1°,2° e 3° anos do médio.Se tiverem
> sugestões para desenvolver melhor este tipo de trabalho escrevam.
> Quem sabe podemos começar a trocar idéias de trabalhos e atividades
> para aulas de história.
> Um grande abraço...
> Prof. Edimilson
> Charquadas/RS
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