Velmi děkuji za předmět k úvahám, tak nějak jsem něco podobného tušil.
Pravdou je, že ta multidisciplinarita je spíš pro mě prokletím než
čímkoli jiným. Nesnáším něco dělat na půl a tohle je přesně ten případ -
mám se plně věnovat historii nebo (velmi obecně) technice? A ano, v
tomto konkrétním případě to fungovalo výborně, nicméně téma jsem si
vystřílel, historická chronologie je asi jediný případ, kdy se dá
aplikovat tato znalost (proto nejspíš dodnes nechápu založení oboru
Počítačová podpora v archivnictví), tudíž neexistence problému
řešitelného jakýmkoli programem ,kromě velmi vyspělého OCR, ale to už je
jiný level.
Reálně to do budoucna vidím na čističe zeleniny (jak jsem zjistil, na
uklízečku nemám kvalifikaci:/)
Omlouvám se za vybočení z tématu, ale třeba to někomu dalšímu na vážkách
pomůže.
M.
Dne 27.2.2014 09:04, Petr Přikryl napsal(a):
Ahoj Marku,
Vezmu to z jiného konce. Tvůj úspěch je založen na multidisciplinární
znalosti (historie + schopnost vytvořit nástroj užitečný pro ostatní) a toho
by ses měl držet. Kolegové historici přijali tvůj programátorský příspěvek
a to se nestává často. Ryzí programátoři někdy nemají cit pro koncové
zákazníky. Na druhou stranu, formální vzdělání (počítačové) ti dá vědomosti,
které normálně nejsou vidět, ale které ti umožní přemýšlet o věcech, které
při programování zatím nikdo jiný nedělal. Dá ti základy, o kterých ostatní
mnohdy ani neslyšeli. To máš jako když někdo umí rozšroubovat a složit
budík (mechanický) -- hodináře to z něj nedělá, ale může všem známým
okolo opravit na budíku jemu známou typickou závadu.
Formální vzdělání (v jakémkoliv oboru) tě donutí učit se i věci zdánlivě
zbytečné, které ale zůstanou někde schované a využiješ je v neočekávané
chvíli. Všechno se dá naučit i bez formálního vzdělání. Problém je v tom,
že člověk je od přírody líný a většina se (hlavně v pozdějším věku 30+)
už nikdy nedonutí dostat do hlavy tolik věcí, co do té doby.
Základem programování je rozvíjení představivosti související s tím,
jako to uvnitř funguje a jak by to mělo fungovat. Základem je schopnost
napasovat na sebe reálný problém a možnosti technického řešení.
Formální vzdělání se zabývá spíš tím technickým řešením. Schopnost
vidět možnosti řešení reálného problému se učí obtížněji. Pokud ji
máš, rozvíjej to. Pokud budeš mít pochybnosti o zvoleném technickém
přístupu, ptej se -- tady nebo jinde. Spousta lidí ti ráda poradí
a nasměruje tě.
Důležité je nalézt otázky. Odpovědi už se pak hledají snadněji.
Petr
______________________________________________________________
Od: Marcus Scalpere <xdlabac...@seznam.cz>
Komu: Konference PyCZ <python@py.cz>
Datum: 26.02.2014 18:02
Předmět: [python] Filozoficko-průzkumná otázka
Pěkný den vinšuji,
pythonem se neživím, ale dost mě baví, jako nezaměstnaný mám dost času a
dost mě těší rychlost (možná zdánlivá) pokroku. Tak bych se rád optal -
kdo z vás se živí pythonem? A ti, kteří ano, co děláte (weby či něco
jiného)? A jaké máte vzdělání? Jde mi o to, jestli můj "koníček" má
budoucnost nebo to zůstane jen koníčkem. A jaká je šance na uplatnění?
Berto spíš jen jako takový průzkum :-)
_______________________________________________
Python mailing list
python@py.cz
http://www.py.cz/mailman/listinfo/python
Visit: http://www.py.cz
_______________________________________________
Python mailing list
python@py.cz
http://www.py.cz/mailman/listinfo/python
Visit: http://www.py.cz
_______________________________________________
Python mailing list
python@py.cz
http://www.py.cz/mailman/listinfo/python
Visit: http://www.py.cz
